1月15日上午，上海中醫藥大學黨委書記張智強教授為領導力訓練營學員們作“青年領導力漫談”專題講座。講座由黨委學生工作部部長王戎老師主持。本次講座，張智強教授以“青年領導力漫談”為主題，結合自身經歷與時事案例，圍繞“人人都可以成為領導者”和“我們如何做學生干部 ”展開，并與學員進行了熱烈的現場討論。

下面，就讓小編就帶你走進領導力訓練營之“青年領導力漫談”。

1、什么是領導？

領導是一個有目的的、以價值觀為基礎的、通過與他人合作促進社會積極變革的過程。其中包含了四個關鍵要素：公共目標，促進社會進步的價值追求，團隊合作，積極變革。

2、什么是領導者？

領導者是指那些積極與他人合作，共同去實現積極社會變革的人。一個人能否成為這種領導者，取決于他在推動共同體朝著積極方向變革方面的進取精神和所做出的貢獻，不管他是現職領導者，還是參與者、合作者、團體成員。我們每一個人都有可能成為這種領導者。

3、什么是領導能力？

包括自我認知能力、溝通能力、團隊合作能力、影響力、決策力、合作共事能力等。同學們一般比較關心領導能力的學習。

4、什么是領導價值觀？

包括服務他人、服務團隊、服務社會，促進他人、團隊和社會進步發展的價值追求。價值觀培育與領導能力學習是不可分的，是貫串在領導能力學習過程中的。

5、什么是共同體意識？

一是人們在共同條件下結成的集體；二是由若干國家在某一方面組成的集體組織。學生社團是興趣愛好共同體，學生宿舍和宿舍園區是生活共同體，班級是學習共同體，學生組織是學生事務共同體，高校是學術共同體，政黨是政治共同體，國家間是利益共同體，國際區域和地球村既是利益共同體，也是命運共同體。

6、如何做好干部？

第一，構建合作共事關系。合作共事是領導力中最核心、最關鍵的能力。自我認知能力是合作共事的前提；溝通能力是學生與他人合作共事的基本能力；團隊領導力是講如何合作共事。

第二，確立共同目標。一個人不可能單獨解決社會成員共同面臨的問題。必須依靠集體的力量，通過協同一起去解決一些公共問題。當一個團隊的價值追求是沒有爭議的，或者是普遍認同的，團隊的共同目標才是最強大的。

第三，有共同的價值追求。只有存在公共利益和公共需求的地方，才需要自己的代表，來處理公共事務，保障公共利益，人們才需要領導。

第四，解決社會的根本問題。我們學習領導力的最終目的，是為自己和他人建設一個更美好的世界和更美好的社會。

第五，社會進步都起步于日常小事。決不能忽視日常所做的有利于社會進步的小事。隨著時間的推移，這些小事累積起來就會成為平時我們預見不到的大的社會進步。

第六，處理好領導與下屬的關系。部下或下屬實質上是共同參與者，他們才是所在團體的主體。本質上，領導者與“下屬”的關系是合作共事的關系。

第七，尋找和發現共同點。人與人之間有很大差別，但也有很多共同點。尋找并發現共同點，有助于達成共識。

講座結束之后，訓練營的同學們仍然意猶未盡，就“如何做好學生干部”、“如何提升個人決策能力、溝通能力、合作能力”等問題與張書記熱烈討論，得到了張書記的耐心解答。大家普遍感受到對領導力有了更深的理解和認識，也收獲了如何做好一名學生干部的心得和關鍵。不少學員表示，通過課程學習，對規范調整班、團工作有了新的構思，會在今后的班級管理管理和黨團工作過程中進行具體規劃與落實。