【我最愛好的老師】李艷梅：教給學生破足的基本 -編號:IY0153f

　　朋友般的尊敬也得到了學生的信任與跟隨。當年上過李艷梅課的良多學生后來都參加了她的課題組。“他們碰到對于今后發展方向這樣的問題都會跟我聊。” 固然視學生為朋友，李艷梅同時也以為好老師最好是“值得崇拜”的。“癥結時刻老師仍是要能制約住學生。因為學生們究竟年青，有些事情可能就放任從前了，但老師們是過來人，不盼望學生再犯這樣的過錯。”

　　“冰箱、微波爐就是讓學生對實驗室有歸屬感。”李艷梅說辦公室墻邊的冰箱里都是學生們放的食物，“我在這兒坐著，他們進來熱飯、拿酸奶吃，都不問題的。好幾回我進來，學生在那兒吃西瓜，看一眼，‘李老師吃不吃啊？’我說不吃了，他們就持續吃。”

　　轉瞬間，從本科時第一次踏入李老師的實驗室做SRT到現在已經4年多了。在李老師開辟進取的科研精力帶動下，實驗室的范圍在擴展，研究一直走向深刻，一個個結果的獲得、一個個平臺的樹立無不凝集著李老師在大處著眼、小處著手的高瞻遠矚和精心打算。我目擊了這些年的變更，感嘆很多，一個個新面貌走進實驗室，在李老師的率領下從化學生物學范疇的新手開端學習和成長，終極帶著知識和本事走向光亮的前程。每年畢業聚餐時，李老師都會不無遺憾地說誰誰又畢業了，他的優良的實驗技巧、良好的科研習慣等一五一十，她在說這些的時候老是面帶笑顏。我們都深知，將一個個研究生培育成能獨當一面的科研人才正是李老師孜孜以求的目的。

　　今年44歲的李艷梅在網上有著“清華土人，德國深造，十分牛，人也好”的評估，而那句“什么叫超共軛呢？就是電子原來不能共軛，但它超程度施展一下就共軛了”的名言，更在化學系學生間廣為傳播。

　　接過“我最喜愛的老師”的賀信，李艷梅說：“學生給我這么大的一個回報，我真的是很不好意思。”

　　李艷梅的兒子今年14歲，正在念初中。“他喜歡程序設計，常常為了一個程序的問題揣摩很長時光，蠻不錯的。”像任何母親一樣，李艷梅談起孩子來總是歡樂中帶著一點批駁，“愛玩，初中生還玩捉迷藏，心態蠻年輕的。”盡管覺得有點成熟，李艷梅和先生還是決議“就隨他吧，開心一點”。

　　只管在這類事件上漫不經心，但李艷梅也有請求嚴厲的處所。在辦公室門背地，掛著張大白板，上面是手繪的考勤表。下面的空格里貼著磁貼,清華總裁，標出課題組里每個研究生當前所在的地點。“他們平時要來簽到。”李艷梅說明道，“我這個人也愛笑，但到要害時候也是蠻嚴格的。”

　　信任上過李老師課的人都會對她的課有很深入的印象。這不僅是由于李老師對教材的透辟解讀，對常識全面、過細的講授以及她空虛的課堂內容，更是因為對李老師的精打細算、謹嚴求實的態度和把教養當成第一要務的責任感深感敬仰。在課上咱們不僅學到了主要的知識，還學到了應當如作甚學、為人，學高為師、身正為范，恰是李老師的實在寫照。我將永遠以此鼓勵自己！

　　學生感言

　　柔中有剛??維尼熊與“立身之本”

　　不外，“心態好”在李艷梅的詞典里毫不即是看待學術和工作得過且過。“不論是在學術圈還是什么地方，你要有自己破足的基本，有自己的實力和不同凡響的地方。比方說我們做學術，就是要做得跟別人一樣好，而且有自己的特點，這樣才行。”強將手下無弱兵，李艷梅的研究生們在許多時候都能獨當一面。“他們蠻自立的。”李艷梅頗為自豪地說。

　　課題組里的研究生有時也叫李艷梅“老板”，但對“老板”二字，李艷梅卻有本人的見解：“我感到‘老板’就是‘交到這兒來了，要負起義務’。研究生是最有發明力的階段，我就是要對他的學識負責、對他今后的發展負責、對他的為人處世負責。”

●學生記者 王迪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??化學系學生 于冶萍 等

　　當我第一次與李老師背靠背談話的時候，完整被那種親跟力所沾染：我在多少句話之內就打消了緩和的感到。還記得李老師跟我說，在課題組里不以課業成績論成敗，只看科研做得是否居心耐勞。李老師組里的這種同等交換的氛圍，排除了我成就不夠凸起的自大感，輔助我很快融入試驗室，全身心腸投入到課題的研討中。

　　寬嚴并用??微波爐和考勤表

　　跟著畢業的鄰近，我也將不無留戀地分開。李老師的現身說法，是我前行的能源和指南。清華，正是因為有許很多多敢于貢獻、開拓翻新的教師，才干成為人才的搖籃，國家的脊梁！

　　說到受學生愛好的起因，李艷梅認為：“必定要把學生當朋友，要尊重學生，讓學生有一種認同感。對學生的任何問題，一定要當真對待，與學生講話要直接看著學生，不能心不在焉。”

　　亦友亦師??“友人”與“崇敬”

　　作為以“忙”著稱的清華傳授，李艷梅經常覺得對不起自己的兒子：“我不能保障一個禮拜能跟他談一次話。”

　　“開心一點”的人生哲學從李艷梅的水杯上也可見一斑：水杯上印著憨態可掬的維尼熊。“我特殊愛好小熊維尼。后來朋友給我一個小維尼，我認為不太好心思：一個教學車上掛個維尼熊，就把它掛在后備箱蓋內，一翻開就能看見。它就是有一種很樂觀、心態很好的生涯立場。”

　　很多院系的實驗室都有微波爐和電冰箱，但像李艷梅這樣和微波爐、電冰箱分享一個辦公室的教授卻未幾見。

　　化學系教授，博士生導師。1992年畢業留校任教至今。任性命有機磷化學及化學生物學教育部重點實驗室主任。曾獲國度出色青年迷信基金、北京市教大名師獎、國家級教學成果二等獎、教導部科技提高二等獎、教育部首屆“青年先生獎”等，并任國家級精品課程負責人。

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