【人物】黃清華：用審美的立場去學(xué)習(xí)語言 -編號:FC9100I

2015-01-31 10:49 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

　　在北京高校第五屆青年先生教學(xué)基礎(chǔ)功比賽中，清華大學(xué)外語系青年老師黃清華以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲一等獎，這是迄今為止清華在外語專業(yè)教養(yǎng)比賽中取得的最好成績。

　　黃清華，2003年畢業(yè)于北京大學(xué)英語系，現(xiàn)任教于清華外語系，講解精讀、泛讀、聽力等課程，同時正在攻讀英語體裁學(xué)博士學(xué)位。

　　一五一十方可自若教學(xué)

　　報名參賽后，黃清華開始精心設(shè)計參賽教案。在虛心征求同事意見的同時，還通過在課堂前后試用教案，依據(jù)學(xué)生的反饋和授課的實際效果，精益求精教案。最終，黃清華肯定以與文體學(xué)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容參賽。這個新奇的選題得到了系主任羅立勝、副系主任張文霞、導(dǎo)師劉世生等存在豐盛教學(xué)經(jīng)驗的先輩同行的確定。

　　與其余參賽教師集中于詞匯、語法的講授不同，黃清華在比賽時講授的是短篇小說的文體常識。新鮮的選題內(nèi)容在自成一家的同時，也對講述者提出了更高的要求。黃清華說明說：“參賽就是為了給自己一個挑釁，一個提高的機會。”

　　標題斷定后，黃清華與一起參賽的柏老師一起，彼此對講，互相商討，并捉住所有機遇，請四周的友人、共事甚至家人聽本人試講，聽完了還請求對方提出看法和倡議�！澳嵌螘r光既繁忙又空虛�！秉S清華笑著說。

　　工夫不負有心人，在高手如云、競爭劇烈的競賽中，黃清華終極以優(yōu)良的成就跟不俗的表示勝出奪冠。

　　清華參賽輔導(dǎo)教師薛克宗教學(xué)曾在一次培訓(xùn)會上發(fā)出肺腑之言：“教師上課要做到‘如數(shù)家珍’，方可自如教學(xué)。”自那當前，黃清華把薛老師的話緊緊記在心里，始終用“如數(shù)家珍”來測驗自己的教學(xué)效果。而對黃清華的授課作風，薛克宗用“語言嫻熟、豪情四射、親和力強”12個字給予了很高評估。

　　讓英語課堂變得有趣

　　黃清華認為，要到達好的授課后果，就要在課堂上充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們自動思考、主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　黃清華的參賽內(nèi)容為“A Date with the Short Story”(與短篇小說的約會)。授課開端，她首先問了學(xué)生們一個很有意思的問題：Have you ever had a date before?(你曾經(jīng)約會過嗎？)學(xué)生們給出了各種有趣的答復(fù)，課堂氛圍登時活潑起來。

　　在引入正題前，黃清華首先介紹并辨別了與短篇小說相干的多少個文體的概念和特點，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的掌握。隨后，她給出了課堂內(nèi)容提綱，使學(xué)生對講課脈絡(luò)有一個清楚的了解,清華總裁研修，并在心中料想問題，給他們一些獨破思考的空間。在20分鐘的比賽時間里，她應(yīng)用對照的方式，聯(lián)合生動的例文，將長篇小說情節(jié)和短篇小說情節(jié)的基本特點進行比較，既培育了學(xué)生的開放性思維，又通過與學(xué)生的充分探討，幫助學(xué)生加深了對知識的理解與記憶。

　　“開始講課前，我個別會想措施先活躍一下課堂氣氛。師生一周只會晤兩次，每次上課未免有些距離感。拉近間隔，可以促進師生充分互動�！�

　　黃清華激勵學(xué)生的開放性思維，力求在全部授課進程中使學(xué)生最大水平地自在思考，最大程度地參加課堂。

黃清華還非常器重語料的抉擇。她的例文典范而有趣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興致。碰到輕易混雜的概念時，她會設(shè)計題目讓同窗自己充足思考、勇敢猜想，而后再用活潑的例子輔助學(xué)生辨別這些概念，使學(xué)生的印象更加深入。

　　“我在上課時比擬喜歡即興施展，師生間很多時候是一個相互激發(fā)的過程�！秉S清華說。

　　對理工迷信生的思維特色，黃清華也有自己的懂得：“很多理工科專業(yè)的學(xué)生習(xí)慣于理性思維，但學(xué)習(xí)語言有時更多地需要感性思維，因而，咱們在課堂上要贊助他們?nèi)ビ^賞語言中所儲藏的既有感性、又富感性的美�！秉S清華坦言，自己是一個比較理性的教師，講課時不局限于教材自身，很喜歡和學(xué)生泛論自己的語言學(xué)習(xí)教訓(xùn)與生活休會，使英語課堂豈但成為學(xué)習(xí)語言技能的場所，也成為嘗試用英語進行交流的場合。

　　語言學(xué)習(xí)應(yīng)當回升到增進文明交換的高度

　　在黃清華看來，語言能夠作為一種工具，但毫不僅僅如斯。學(xué)習(xí)語言是為了交流，同時交流的還有它所承載的文化。

　　黃清華以為，對文化的懂得和把握是語言學(xué)習(xí)中不可或缺的一局部。僅僅學(xué)習(xí)西方文化是不夠的，對漢語和中國文化的控制也是語言學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的根本素質(zhì)。所以她會不斷提示學(xué)生，學(xué)習(xí)英語的同時，要下功夫多研究中國文化，多瀏覽中國文學(xué)經(jīng)典作品，并且學(xué)慣用英語先容中國文化�！敖涣鞅囟ㄒ窍嗷サ�。清華的良多同學(xué)未來要到國外深造，我衷心腸盼望他們成為文化的使者，而不僅僅是學(xué)會了對方的語言�！�

　　一堂課一份“禮物”

　　“我始終感到，語言是很唯美的。我們可以用文字寫出一些讓人潸然淚下的東西，比方表白情感的散文、詩歌，所以學(xué)習(xí)語言可以帶給我們精力上的愉悅�！秉S清華老是抱著一種審美的態(tài)度去察看、學(xué)習(xí)、研討語言，而且把這種態(tài)度帶到了課堂上。她喜歡文學(xué)、音樂和片子，每堂課都盡可能地送給學(xué)生一份“小禮物”，興許是一首小詩、一首英文歌、一個電影片段，或是小說里一段精美的文字，讓他們體會到語言的魅力，帶著審美的愉悅主動學(xué)習(xí)。一堂課一份“禮物”，構(gòu)成了黃清華奇特的教學(xué)特點，同時也拉近了師生間的距離。

　　“一沙一世界，一花一天國”，這是黃清華十分愛好的一句英文詩。“生涯中很多不惹人留神的貨色都可能包括著許多哲理，有很多美須要去發(fā)明、領(lǐng)會。在語言中也是如此。”黃清華如是說。