【人物】朱正騰：意愿服務在身邊 /編號:KP1499r

2015-01-14 10:12 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

　　他，是清華大學第五屆“十佳紫荊志愿者”，曾在從前三年半多的時光內始終擔負與意愿有關的社工職位，他是一位一般的清華紫荊志愿者，更是一位“為自愿者做志愿”的志愿者，他，就是清華大學電子系2009級本科生朱正騰。

圖為朱正騰。

　　在問及志愿與學習的均衡時，朱正騰認為自己在電子系是無比榮幸的。“我們這屆正好遇上了系內的課程改造，本科課程整體更重視于學生知識系統框架的樹立，也更為強調中心概念和知識接洽。這也給我們留出了更多的課余時間，使學生有了更為多元化的抉擇。很多有志于科研的同學能夠有更多時間進行科研，有的還取得了沖破性的結果；對我而言，實際上也有了更多投身志愿者工作的機遇。”

　　三年半的志愿經歷，朱正騰的腳印簡直遍布整個中國。在北京,清華總裁研修班，他曾擔任了中關村中學JA（Junior Achievement）的授課志愿者，“天使之家”孤兒愛心陪同志愿者；在河北，他曾參與河北固安一中的短期支教活動；在四川綿陽，他曾志愿介入應急通訊體系災后重建調研項目；在貴州安順，他曾以“情系母校”的志愿者身份，為高考的孩子們送去一臂之力；除此之外，他還在香港，臺灣參加過為時兩周的志愿休會；校內他參加的志愿活動更是不可計數……

　　除了踴躍加入各類志愿活動，朱正騰還有一個特別身份——“志愿者的二次方”。在采訪中他也笑談：“所謂二次方，就是為志愿者服務的志愿者。在良多活動中，志愿者也須要前期培訓，領導，乃至后期保障，權利保護等，我愿望我在這個角色中也有一些擔負。”

　　除此之外，朱正騰還組織了首屆清華大學“我們的家園”志愿創意大賽。這次大賽聚焦同學身邊的社區，旨在激發針對同學身邊志愿活動的創意，發明一個更良好的社區氛圍。“我們希望通過這一大賽，尋找到同學身邊志愿項目標創意。”

　　這樣的付出，終極讓這一團隊取得了當年JA中國的優良志愿者團隊的名稱。但對朱正騰而言，最重要的不是聲譽，而是其中的播種與打動。“最后孩子們給我們帶來的激動是無以言喻的。當時全班用彩筆給每位志愿者都寫了一封感謝信，每封的內容都不同，在最后都簽有每個孩子的名字。這忽然讓我們覺得自己所做的事特殊有價值。”

　　一次次志愿閱歷，朱正騰將其總結為三個字“在身邊”。“在百年校慶期間我有幸作為志愿者輔助薛其坤院士做了一些力不勝任的事件。他當時對我們說了這樣一句話‘年青人要敢于從基礎做起’。我想不僅僅是學術，志愿也是這樣。許多時候，志愿并不需要跋山涉水，它就在我們同學身邊，作為一個真正的志愿者，我們也需要從同學們身邊的小事做起。”

　　在被問到志愿服務總時間，朱正騰只是一笑而過。“如今清華校內的志愿服務氛圍非常濃重，很多同學從事志愿活動是懷著一種去服務，去奉獻的心態。這里更重要的是一種貢獻與收成，而認證時間的價值與之比擬就不那么大了。說切實的，現在我的志愿認證時間到底多少，我也不是很明白。”

圖為朱正騰2012年5月在中關村中學擔任JA（Junior Achievement）的授課志愿者。

　　實在在每一場志愿活動背地，其投入的毫不僅僅是我們所能看到的活動時間，前期準備付出的精神相較而言要多出好多少倍。大三在中關村中學的授課志愿活動，就給朱正騰留下了十分深入的印象。

　　“從開始做志愿以來，我最應當感激的就是每一位紫荊志愿者，因為他們所付出的辛苦與汗水，某些情形下甚至是淚水，才有了一次次活動的兢兢業業，才有了校內志愿氣氛的晉升。我一直以為志愿就是這樣一個人影響人的進程。很多人參加志愿，并不需要什么理由，可能就是由于身邊很多人做志愿，本人就隨著做。所以這樣一種氛圍很主要。”

從志愿者到“志愿者的二次方”

編纂：襄樺

　　據懂得，這次大賽共征集到23個院系40余個優秀志愿創意，在前期評比過程停止后，獲獎的局部創意還將給予啟動的資金支撐并進行試點開展。“譬如美院紫荊支隊對于校園環境整體改革的創意，就失掉了評比的銀獎，當初也得到了逐步的發展，比方區域安排的丑化以及宿舍樓標的再設計等。此外還有關于‘愛心體重計’跟廢紙回收項目等，也都進行了一些試點工作。”

　　現在朱正騰已經獲得本系輸送研討生的資歷，他將來的生涯，一定也會與“志愿”兩字密不可分。“作為一位普通志愿者，我將會盡可能的參加各種志愿工作；而作為志愿者的二次方，我也將為志愿者服務而盡可能付出。”他說。

　　“心懷志愿公益夢，實干志愿二次方”，這是他數年來志愿經歷的最好概括。

學通社記者劉暢

志愿服務在身邊

——記清華大學電子系2013屆本科畢業生朱正騰

　　該名目連續全部學期，由5人組成團隊，每周進行固定授課，但這些并不是這場志愿運動的全體。“每周五我們就會開端下一節課的預備，周五肯定大體分工，周六斷定授課內容，周一做好課件，進行授課彩排，周二對授課內容定稿，周三進行授課現場的工作分工，周四下戰書是進行正式授課。授課后我們還會做一個總結，我作為負責人，會把總結通過郵箱發給團隊中的每一個人。”這樣的輪回，周而復始。除此之外，這堂名叫“國際商業”的課程事實上全都由理工科的同窗講解，每一位志愿者都是在自學教材的基本上，大批收集素材，盡可能豐盛每堂課的教養內容。“孩子們開始可能是出于興致，但假如不充分的籌備，后果確定江河日下。所以每堂課上，咱們都盼望浮現一種對常識的活潑的，公道的，易于懂得的表白。”

志愿，在身邊

　　自卑二參加校團委志愿服務指點核心以來，朱正騰就致力于這樣的工作。一年內，他曾為紫荊學生志愿者步隊舉行了十余場培訓會，培訓志愿者一千余人次。同時，他還倡導對志愿者的工作進行權益保障，并改良志愿者的工作環境。他還創建了志愿培訓組的人人主頁“志愿培訓”，既是良好的信息宣布交換平臺，也使為志愿者服務培訓的方式由一個固定的地點變成了機動多變的網絡平臺。“我們也生機通過這樣的方法，讓更多志愿者參加到其中來。”

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