【人物】王寧：勇攀學(xué)術(shù)頂峰的人文學(xué)者 -編號(hào):GB147lR

2015-02-02 09:56 來(lái)源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

　　受到楊周翰的影響，王寧也是一位嚴(yán)師。他對(duì)青年老師和學(xué)生的要求無(wú)比嚴(yán)格。他擔(dān)負(fù)清華外語(yǔ)系學(xué)術(shù)委員會(huì)主任短時(shí)間內(nèi)，該系先生在他的指導(dǎo)下，在國(guó)內(nèi)中心刊物發(fā)表論文的數(shù)量翻了一番，在國(guó)際權(quán)威刊物發(fā)表的文章數(shù)量也大大增添，而且文章品質(zhì)也令海內(nèi)其他高校的同行瞠乎其后。

　　而今年，中國(guó)人文學(xué)界的領(lǐng)軍人物王寧也邁入了這一大師云集的行列。

　　作為中國(guó)人文學(xué)界的先行者，王寧盡力讓本人的研究“接地氣”，為事實(shí)服務(wù)。目前，他作為負(fù)責(zé)人，承當(dāng)《二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)選》英文版六卷本的翻譯及編輯工作，“這將是中國(guó)文學(xué)世界化過(guò)程中的一項(xiàng)劃時(shí)期豪舉”。

　　在撰寫(xiě)論文的進(jìn)程中，從選題到文章架構(gòu)再到最后的潤(rùn)飾，王寧從不小氣對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)跟輔助。

　　“做任何事件都要全力以赴。”在科研、教養(yǎng)的道路上，王寧每一步都走地腳踏實(shí)地、擲地有聲。

　　此次入選對(duì)王寧而言是偶爾中的必定。在從前的學(xué)術(shù)研究中，王寧堅(jiān)信“機(jī)遇老是留給有籌備的人”。

王寧：勇攀學(xué)術(shù)頂峰的人文學(xué)者

　　上世紀(jì)末，寰球化浪潮滾滾襲來(lái)之時(shí)，人們不斷念叨經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界的影響。那時(shí)，王寧忽然想到自己曾經(jīng)讀過(guò)的《共產(chǎn)黨宣言》，“那里面不早就有對(duì)全球化的闡述嗎？馬恩曾說(shuō)，‘全部資產(chǎn)階層開(kāi)辟了世界市場(chǎng)，物資出產(chǎn)力如此，精力生產(chǎn)力也如此，民族的文學(xué)匯成世界的文學(xué)’，這不就是文化的全球化嗎？”

　　2013年，對(duì)中國(guó)人文學(xué)界來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，對(duì)王寧來(lái)說(shuō)更是不平常的一年。2013年9月，歐洲科學(xué)院成破25周年留念暨年度院士大會(huì)在波蘭羅特勞市舉辦，王寧當(dāng)選為該院外籍院士，成為獲此殊榮的第一位中國(guó)大陸人文學(xué)者，也成為推動(dòng)中國(guó)人文學(xué)科走向世界的先鋒。

　　王寧，1955年生于江蘇南京。1975年作為工農(nóng)兵大學(xué)生考入南京師范學(xué)院（今南京師范大學(xué)）外語(yǔ)系。1978年畢業(yè)后留校任教。1986年，王寧沒(méi)有經(jīng)由碩士階段的學(xué)習(xí)，直接加入北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生入學(xué)測(cè)驗(yàn)，以本專(zhuān)業(yè)第一名的成就被錄取，并成為“文革”后中國(guó)第一個(gè)獲得英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的人。1991年，王寧成為第一位失掉荷蘭皇家科學(xué)院博士后的中國(guó)人文學(xué)者。1992年，他在北京大學(xué)當(dāng)了一年副教授后破格提升為教授。迄今為止，他已發(fā)表了十余部中文專(zhuān)著和300余篇中文論文，并且在30多種國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)刊物或文集中發(fā)表約100篇英文論文，其中收入SSCI和A&HCI數(shù)據(jù)庫(kù)的論文60余篇，局部被譯為意大利文、西班牙文、葡萄牙文、日文、韓文、塞爾維亞文、阿拉伯文等多種文字，在國(guó)際社會(huì)頗有影響。自上世紀(jì)90年代以來(lái)，他先后應(yīng)邀赴30多個(gè)國(guó)度以及港臺(tái)地域的70多所大學(xué)訪(fǎng)學(xué)或缺席國(guó)際會(huì)議。2001年到清華任教后，王寧組建了清華大學(xué)比擬文學(xué)和文明研究中央。

編纂：范麗

（清華消息網(wǎng)1月6日電）　　

　　文革期間，有文學(xué)功底的王寧被指定起草大字報(bào)，“一萬(wàn)多字的文章三天就可以實(shí)現(xiàn)，那段時(shí)光我的寫(xiě)作能力和思維才能得到了極大錘煉。”王寧笑談。

　　現(xiàn)在，西方越來(lái)越認(rèn)可并接收真正能代表中國(guó)學(xué)界的主流學(xué)者，這對(duì)中國(guó)人文社科學(xué)界是極大的鼓勵(lì)。

　　受此啟示，王寧向中外文期刊撰文，討論文化全球化對(duì)中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)的影響。當(dāng)時(shí)人們并不認(rèn)同文化全球化的觀點(diǎn)。“我受到了很大壓力，甚至要被打成資產(chǎn)階級(jí)自在化，大家都認(rèn)為我唯西方馬首是瞻。”

　　王寧對(duì)文學(xué)的喜好由來(lái)已久。小時(shí)候的他愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作，常在《兒童時(shí)代》《少年文藝》《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章。

　　“王寧老師講課的方法不同凡響，他經(jīng)常與我們分享國(guó)際學(xué)術(shù)圈內(nèi)最前沿的動(dòng)態(tài)，讓我們覺(jué)得那些大師并非遙不可及，更大大寬闊了我們的學(xué)術(shù)眼界。”

　　因此，王寧傳承師德，愛(ài)才惜才，將心比心為學(xué)生著想。今年剛拜入王寧門(mén)下的2013級(jí)博士生廖望本科也就讀于外文系。談起王寧對(duì)自己求學(xué)道路上的幫助和指點(diǎn)，她深有領(lǐng)會(huì)。

　　“我認(rèn)為學(xué)術(shù)研究與國(guó)際接軌有四個(gè)過(guò)程——隨著說(shuō)、一起說(shuō)、對(duì)著說(shuō)和帶著說(shuō)。”王寧活潑地說(shuō)明中國(guó)學(xué)術(shù)研究應(yīng)如何走出國(guó)門(mén)。

　　劍橋畢業(yè)后，廖望重返母校并投入王寧門(mén)下，“由于王寧傳授打心底里愿望學(xué)生在學(xué)術(shù)道路上走得越來(lái)越好”。

　　中選為歐洲科學(xué)院外籍院士后，王寧盼望想要借助這一平臺(tái)，推動(dòng)中國(guó)文學(xué)走向世界。同時(shí)，向瑞典文學(xué)院推薦中國(guó)優(yōu)秀的作家。

　　談到為師之道，王寧滿(mǎn)懷蜜意地回憶起楊老師，“他的幫助令我受益畢生，所以我也要繼承傳承這份教書(shū)育人之魂。”

發(fā)出中國(guó)的學(xué)術(shù)聲音

　　王寧總會(huì)把自己的閱讀與學(xué)科中最前沿的研究話(huà)題接洽起來(lái)，一直發(fā)生新的思維火花。

　　王寧細(xì)心分析了清華的綜合優(yōu)勢(shì)和清華外文系的特色，肯定了申報(bào)博士點(diǎn)的詳細(xì)計(jì)劃。

　　王寧倡議國(guó)家贊助少數(shù)權(quán)威出版社，以打造精品為導(dǎo)向，短時(shí)間內(nèi)躋身國(guó)際有名出版機(jī)構(gòu)的行列。只有如此，能力真正提高中國(guó)的人文社會(huì)科學(xué)在國(guó)際學(xué)術(shù)圈的影響力，從而改變目前這種“自說(shuō)自話(huà)”式的獨(dú)語(yǔ)景象。

　　“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如與眾樂(lè)樂(lè)”，王寧不僅自己讀書(shū)，還把背下來(lái)的故事與農(nóng)民朋友們分享。那時(shí)，王寧所在的村組織宣講隊(duì)為農(nóng)夫先容《共產(chǎn)黨宣言》。為了讓農(nóng)夫大眾都能聽(tīng)懂，他將《共產(chǎn)黨宣言》從頭到尾背誦下來(lái)，并且融合貫通，用自己的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。因而，他得以體系學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》及馬克思主義思維。

　　他的履歷長(zhǎng)得讓任何從事學(xué)術(shù)研究的人驚羨，他的成果一次次刷新中國(guó)人文學(xué)界的紀(jì)錄，他用靈敏的學(xué)術(shù)目光、奇特的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一次次發(fā)出中國(guó)的學(xué)術(shù)聲音，撼動(dòng)世界人文學(xué)界。

　　來(lái)到清華外文系后，王寧發(fā)明這個(gè)曾經(jīng)巨匠輩出的地方，許多地方有待提高有待進(jìn)步。

在發(fā)展學(xué)科方面，王寧的思路清楚，順?biāo)浦郏瑸榍迦A外文系明白了定位和發(fā)展方向。在造就學(xué)生方面亦如斯，王寧因材施教，勉勵(lì)他們摸索自己的興致，“我作為老師所能做的就是幫助他們沿著自己的興趣點(diǎn)深刻研究，并且發(fā)明所有可能的機(jī)會(huì)，助他們一臂之力”。

“清華外文系有精良的本國(guó)文學(xué)研究傳統(tǒng)，然而在我來(lái)之前，這里沒(méi)有樹(shù)立博士點(diǎn)。”

圖為王寧近照。記者智斐攝

“一分鐘”后的“十年功”

　　歐洲科學(xué)院在歐洲多國(guó)科學(xué)部長(zhǎng)的獨(dú)特提倡創(chuàng)建，下分20個(gè)學(xué)部，涵蓋人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、天然科學(xué)和科學(xué)技巧等多個(gè)領(lǐng)域，是國(guó)際上跨地區(qū)跨學(xué)科最普遍、位置最高、影響最大的科學(xué)組織之一。

　　王寧說(shuō)，“我常告誡我的學(xué)生和青年教師，做學(xué)術(shù)必定要踏踏實(shí)實(shí)，不急于求成，要對(duì)得起自己的知己，方能有所沖破。”

研通社記者胡雨? 張巖　

　　瀏覽的深沉積淀總會(huì)有薄發(fā)之時(shí)。

　　多年來(lái)，西方學(xué)界認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代人文社會(huì)學(xué)科大多從西方引進(jìn)，缺乏自己原創(chuàng)的聲音，始終處于“跟著說(shuō)”的地位。

　　然而，王寧并沒(méi)有廢棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)?ldquo;全球化給中國(guó)文化走向世界帶來(lái)了難得的契機(jī)，中國(guó)應(yīng)當(dāng)好好應(yīng)用這個(gè)機(jī)會(huì)”。于是，王寧在1998年發(fā)動(dòng)“全球化問(wèn)題與人文科學(xué)的將來(lái)國(guó)際研究會(huì)”，生機(jī)通過(guò)自己的努力幫助人們認(rèn)識(shí)到文化全球化的主要意思。

　　即便是在鄉(xiāng)村插隊(duì)期間，沉重的勞動(dòng)使他身心疲乏，王寧也從未中斷過(guò)閱讀，那精神上的享受賦予他心靈的自由。

　　友人與王寧開(kāi)玩笑說(shuō)，“你這個(gè)堅(jiān)定反對(duì)歐洲中央主義的人竟然取得了歐洲學(xué)者的一致認(rèn)可”。王寧則不認(rèn)為然，“只有你批評(píng)的到位，歐洲人會(huì)感到你懂得他們，同時(shí)贊助他們廢除了歐洲核心主義，讓他們意識(shí)到另一個(gè)世界的學(xué)術(shù)”。

　　德國(guó)哲學(xué)家于爾根·哈貝馬斯、法國(guó)社會(huì)學(xué)家阿蘭·圖蘭、美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家諾姆·喬姆斯基、澳大利亞語(yǔ)言學(xué)家韓禮德······這些洪亮的名字會(huì)集一堂的處所是多少學(xué)者終生夢(mèng)寐以求的殿堂——歐洲迷信院。

　　在清華完本錢(qián)科學(xué)業(yè)后，廖望想要持續(xù)出國(guó)深造，于是找王寧寫(xiě)一封推薦信。王寧得悉后，不僅十分熱忱地寫(xiě)了推薦信，還自動(dòng)向國(guó)外教學(xué)發(fā)郵件進(jìn)行推舉，更在會(huì)議上將廖望引薦給國(guó)際著名學(xué)者。在其鼎力引薦下，廖望順利申請(qǐng)到英國(guó)劍橋大學(xué)的碩士。“他總是想學(xué)生之所未想，幫我們買(mǎi)通一條條途徑。”

　　他眼睛微閉，回想當(dāng)時(shí)申報(bào)博士點(diǎn)時(shí)的策略兼顧。他以為清華大學(xué)從辦學(xué)伊始直到建國(guó)初，人文學(xué)科頗有上風(fēng)，這是清華外文系為國(guó)人認(rèn)可的起因之一。然而，“咱們與北大不同，他們的研討范疇簡(jiǎn)直能夠籠罩從中世紀(jì)起的每個(gè)階段，而我們?nèi)藬?shù)不夠，不可能做到大而全，只有另外抉擇著眼點(diǎn)”。王寧客觀地剖析清華外文系的優(yōu)劣勢(shì)后，斷定了最優(yōu)的發(fā)展方向——“研究的國(guó)際性、實(shí)踐的前沿性和方式的跨學(xué)科性”。

依照這個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的思路，王寧率領(lǐng)著外文系一步一步建立起了博士點(diǎn)。

　　四十多年來(lái)，無(wú)論工作和研究如許忙碌，他從不中止過(guò)閱讀。“我一年至少看一、二十本書(shū)。”“我不僅閱讀,清華總裁培訓(xùn)，還會(huì)做良多筆記，有時(shí)那些讀書(shū)筆記就可以收拾成為論文。”

　　王寧說(shuō)，“我時(shí)常在想，有很多工作我當(dāng)初不做的話(huà)，或者很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)有第二個(gè)人去做——這就是我作為人文學(xué)者的使命感和歷史義務(wù)感。”

　　為了激勵(lì)清華乃至中國(guó)的人文學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)界發(fā)出強(qiáng)有力的聲音，增進(jìn)中國(guó)學(xué)術(shù)的世界化，轉(zhuǎn)變被動(dòng)的地位，王寧不僅自己在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上撰文，擴(kuò)展中國(guó)人文學(xué)界的影響力，更吶喊其余學(xué)者：首先，要同國(guó)際學(xué)界“一起說(shuō)”，進(jìn)行同等對(duì)話(huà)，共同探討普世性問(wèn)題；其次，要敢于“對(duì)著說(shuō)”，反駁和批判西方學(xué)界的過(guò)錯(cuò)認(rèn)知，發(fā)展并延長(zhǎng)片面的觀點(diǎn)；最后，要“帶著說(shuō)”，主動(dòng)提出新的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際學(xué)術(shù)潮流。

趁勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，“想學(xué)生之所未想”

　　從閱讀中受益匪淺的王寧鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，以此積聚厚實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。他還要求學(xué)生多參加講座，吸納不同的觀點(diǎn)和聲音，而后獨(dú)立思考，并構(gòu)成自己的觀點(diǎn)。

　　王寧認(rèn)為，中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究走向國(guó)際化須要做到三個(gè)方面：首先，要組織學(xué)術(shù)成就深摯且英文寫(xiě)作好的學(xué)者群體攻關(guān)，力爭(zhēng)在國(guó)際權(quán)威刊物上發(fā)表數(shù)目可觀的原創(chuàng)性論文，并使有分量的學(xué)術(shù)專(zhuān)著躋身國(guó)際權(quán)威性的出版社；其次，要培育一支高程度的學(xué)術(shù)翻譯步隊(duì)，通過(guò)與國(guó)外學(xué)者的配合，將中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的優(yōu)良結(jié)果譯成英文，在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表或在國(guó)際威望出版社出版，從基本上扭轉(zhuǎn)目前中國(guó)翻譯出版界的“逆差”局勢(shì)。

　　王寧培養(yǎng)學(xué)生的立場(chǎng)得益于恩師楊周翰。楊老師對(duì)學(xué)生請(qǐng)求極為嚴(yán)厲，同時(shí)又竭盡所能幫助學(xué)生。王寧回憶道，自己如今的成績(jī)離不開(kāi)楊老師的培養(yǎng)。

　　為了給學(xué)生講解新貨色，王寧時(shí)刻關(guān)注國(guó)際學(xué)術(shù)的動(dòng)向。他常常閱讀各類(lèi)理論書(shū)、論文集，了解所在學(xué)科的前沿話(huà)題。“必需讓自己時(shí)刻緊跟國(guó)際學(xué)術(shù)研究的步調(diào)，曉得圈內(nèi)最具引導(dǎo)力和發(fā)言權(quán)的大師們正在做什么研究，才干推進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域向前發(fā)展”。