詳細(xì)解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的思維方法
2018-11-12 14:39 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀： 次
一、 系統(tǒng)思維方法
1. 系統(tǒng)思維方法的含義
系統(tǒng)思維就是人們運(yùn)用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，把對(duì)象作為多方面聯(lián)系的、具有一定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體進(jìn)行認(rèn)識(shí)的一種 思維方法。
系統(tǒng)思維方式是唯物辯證法昔遍聯(lián)系原則的具體化、豐富化，它把客觀世界的“聯(lián)系”轉(zhuǎn)化為多層次、多方法、 多因素、多變量的動(dòng)態(tài)聯(lián)系整體，掲示出“聯(lián)系” “關(guān)系”在事物存在、運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中的作用。
2. 整體性原則是系統(tǒng)思維方式的核心
這一原則要求我們無論干什么事都要立足整體，從整體與部分、整體與環(huán)境的相互作用過程來認(rèn)識(shí)和把握整體。
領(lǐng)導(dǎo)者思考和處理問題，都必須從整體出發(fā)，把著哏點(diǎn)放在全局上，注意整體功能，提高總體效益，増強(qiáng)綜合效 果。
二、 多向思維方法
1. 多向思維方法的含義
多向思維又稱多方位思維、發(fā)散思維。它的特點(diǎn)是從不同角度、不同方向、不同層次進(jìn)行多方面的思維判斷，從 而形成解決問題的多種思路、多種方法、多種方案，進(jìn)而為決策選擇打下良好的基礎(chǔ)。
2. 突破思維定式是多向思維的關(guān)鍵
多向思維有個(gè)轉(zhuǎn)向問題，思維在某個(gè)方向完成以后立即轉(zhuǎn)到其他方向，探索可能性。比如要解決過河的問題，須 解決交通問題。如果單向思維，很可能首先想到造一座橋，而多向思維則不然，它要探索現(xiàn)實(shí)中存在的多樣可能性，如可 以搭乘輪渡，也可以建水下通道等等。思維轉(zhuǎn)向就是在一個(gè)事物或問題出現(xiàn)時(shí)，盡可能多地提出幾種設(shè)想、方案、答案、 建議，擴(kuò)大思維的空間，拓寬決策選擇余地。思維的發(fā)散性其實(shí)質(zhì)是遷移，遷移是指整個(gè)思維起點(diǎn)、思維指向、思維標(biāo) 準(zhǔn)、思維結(jié)果之間的跨越流動(dòng)、變化，善于變通，善于創(chuàng)新。
三、 側(cè)向思維方法
1. 側(cè)向思維方法的含義
側(cè)向思維是在正向思維、單向思維受阻時(shí)而變換一下角度，從側(cè)面來達(dá)到目的的一種創(chuàng)新思維方法。
側(cè)向思維同多向思維不同，側(cè)向思維要保證思維的結(jié)果不變，預(yù)期的目標(biāo)不變，變的是思維通道和達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 的中間途徑；多向思維大多數(shù)是發(fā)散性的，思維的出發(fā)點(diǎn)相同，思想的終點(diǎn)不同。
2. 側(cè)向思維的要義
側(cè)向思維的要義在于“他山之石，可以攻玉”，是左思右想，左右逢源，借助系統(tǒng)之外的信息、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來解 決自己面臨的難題。我們都知道曹沖稱象的故事。曹沖把難稱的象換成石頭，困難就解決了。從思維方法的角度來看，這 既是換元(把大象換成石頭)的多向思維，又是迂回前進(jìn)的側(cè)向思維。
側(cè)向思維的優(yōu)點(diǎn)就是在思維受阻達(dá)不到預(yù)先目標(biāo)的情況下，及時(shí)轉(zhuǎn)移思路，變換角度，繼續(xù)思維下去。
四、 逆向思維方法
1. 逆向思維方法的含義
逆向思維的特征是別人從眾他獨(dú)行，以別人意想不到的方式去解決面臨的問題。
一般正向思維是這樣的：千任何事情必須名正言順，必須想好了再千，起好名再千，把性質(zhì)定好了再千。而逆向 思維，把順序顛倒了過來。事情認(rèn)準(zhǔn)了的，先干起來再說，干好了再起名，再論定性質(zhì)。
2. 逆向思維方法的步驟與實(shí)質(zhì)
懷疑、批判、探索、驗(yàn)證是逆向思維必不可少的四個(gè)步驟。
髻如，當(dāng)大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)推崇失業(yè)保障時(shí)，新加坡則沒有該保障，他們認(rèn)為這是養(yǎng)懶漢的做法。又如小偷或特 務(wù)躲避抓捕時(shí)，往往是最暴露的地方反而最安全，這就是逆向思維。
逆向思維幷不是與上級(jí)唱對(duì)臺(tái)戲，不是另搞一套，其實(shí)質(zhì)是在不違背基本原則的前提下懷疑、否定，沖破流行的 貌似有理的想法和做法，在表面看來最不可行甚至大逆不道的地方走出一條切實(shí)可行的富有特色的新路來。
五、 模糊思維方法
1. 模糊思維方法的含義
模糊，一般指事物的概念、輪廓不清晰，事物之間的關(guān)系不明朗，難以用精確、具體的語(yǔ)言來表達(dá)。在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 中也存在許多模糊事物、模糊關(guān)系、模糊概念，認(rèn)識(shí)他們需要模糊思維的方法。
領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)面臨許多問題都是錯(cuò)綜復(fù)雜的，領(lǐng)導(dǎo)思維的對(duì)象大多具有模糊的性質(zhì)。模糊并不可怕，思考問題并非越 精確越好。領(lǐng)導(dǎo)者的思維應(yīng)是模糊中能精確，精確中有模糊，該精確的精確，該模糊的模糊。比如對(duì)“魂”的理解，什么 是“黨魂”、“軍魂”、“中華魂”、“靈魂”，其實(shí)很難說清楚，但是人們又似乎都理解它的富意。可見，“魂”的概 念是模糊的，很難用精確語(yǔ)言表述。語(yǔ)言沒法準(zhǔn)確表達(dá)的模糊現(xiàn)象也就很難被人精確思維。
2. 模糊思維方法的具體運(yùn)用
(1)粗與細(xì)的模糊思維
(1)粗與細(xì)的模糊思維
對(duì)重大原則問題不能馬虎，不能粗，要分清是非，究根問底，越細(xì)越好；但一般問題、無關(guān)大局的問題都宜粗不 宜細(xì)，粗更有利于解決問題，模糊一些效果反而到好。鄧小平談到處理歷史遺留問題時(shí)提出“宜粗不宜細(xì)”的思想。歷史問題的每個(gè)細(xì)節(jié)可能都是模糊的，都弄清楚不可能，也沒有必要。
(2) 拖延和沉默
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中許多重大問題要態(tài)度鮮明，及時(shí)處理，對(duì)有些具有模糊性質(zhì)的問題則可以釆取拖延和沉默的方法來 處理。比如，對(duì)可開可不開的模糊會(huì)議可以拖延甚至不開，對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件可以拖延甚至不發(fā)，對(duì)可表態(tài)可不表態(tài)的 模糊問題，可以沉默甚至不表態(tài)。比如，有些問題說不清，暫時(shí)不搞爭(zhēng)論，以后隨著時(shí)間推移可能自然解決。有些問題雖 屬原則問題，但認(rèn)識(shí)有分歧，解決的時(shí)機(jī)不到，也可釆取模糊思維拖延。
(3) 掌握好模糊的隸屬度
為什么有的干部搞“一刀切”，從思維的深層找原因，大多因?yàn)樗麄兞?xí)慣于非此即彼的思維方式。小孩看電影一 說就是好人還是壞人，實(shí)際上還有介于兩者之間的人。金無足赤，人無完人。人都處在絕對(duì)好與絕對(duì)差之間的某個(gè)位置、 某種狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)容忍他人的缺點(diǎn)，原諒下級(jí)的過錯(cuò)。當(dāng)然原則性的問題另當(dāng)別論。比如評(píng)價(jià)一個(gè)干部，不可能百分 之百的好，也不可能百分之百的差，也不可能精確到小數(shù)點(diǎn)后面的幾位數(shù)，而應(yīng)該模糊一點(diǎn)，一般可分為很好、較好、
好、有點(diǎn)好、不好等，這就是不同的隸屬度，就是一種模糊思維。隸屬度的運(yùn)用會(huì)從一個(gè)方面促使領(lǐng)導(dǎo)千部的思維方式發(fā) 生微妙變化。
(4) 模糊思維方法在處理人際關(guān)系上的運(yùn)用
領(lǐng)導(dǎo)班子之間、下屬之間、職工之間常常出現(xiàn)一些是是非非、恩恩怨怨的現(xiàn)象，為了協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的思 維有時(shí)要模糊些，甚至“糊涂些”，“難得糊涂”就是這個(gè)道理。
六、直覺思維方法
1.直覺思維的含義與特征
直覺思維法是省去邏輯推理而直接認(rèn)識(shí)對(duì)象的一種思維方法。直覺并不神秘，它不過是人的潛意識(shí)的活動(dòng)而已， 是在人的潛意識(shí)中加工信息的過程。這種具體的加工過程我們意識(shí)不到，待我們意識(shí)到了，這個(gè)加工過程已經(jīng)結(jié)束了。 直覺思維的主要特征是：
(1) 非邏輯性。直覺思維不是按照嚴(yán)格的邏輯程序而展開的，它往往省略或跳躍掉某個(gè)邏輯步驟而直接得出結(jié)
論。
(2) 潛意識(shí)性。直接思維是在意識(shí)之外孕肓發(fā)展的，加工整個(gè)信息都是在人的潛意識(shí)之中進(jìn)行的。
(3) 突發(fā)性。直覺思維在時(shí)間上給人的感覺是突然發(fā)生的。突然有一新竒的想法躍入腦際，使人豁然開朗，一下 子就抓到了問題的實(shí)質(zhì)，找到了解決問題的方法，這就叫突發(fā)竒想。
(4) 隨機(jī)性。直覺思維隨時(shí)可能發(fā)生，很難控制它的發(fā)生機(jī)制和發(fā)生時(shí)間。
(5)深刻性。直覺思維的過程雖然短暫，但卻能敏銳地把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確地、深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)象的 本質(zhì)和規(guī)律。
2.運(yùn)用直覺思維應(yīng)注意的問題
(1) 靈感不會(huì)憑空產(chǎn)生，頓牾也決非空穴來風(fēng)。直覺思維是對(duì)某一問題長(zhǎng)期思考后的偶然頓牾。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要 注意平時(shí)對(duì)問題的認(rèn)真思考，注意經(jīng)驗(yàn)的積累。
(2) 直覺思維需要一個(gè)有準(zhǔn)備的頭腦。領(lǐng)導(dǎo)者要在日常工作中主動(dòng)捕捉直覺思維的時(shí)機(jī)和萌芽。直覺思維往往需 要觸發(fā)。因此，善于捕捉思想火花，善于展開想象的翅膀，善于架設(shè)聯(lián)想的橋梁，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者十分重要。
(3) 直覺思維要注重靈活適時(shí)地轉(zhuǎn)換思維方法。適時(shí)地轉(zhuǎn)換思維的對(duì)象、思維的方式、思維的時(shí)間、思維的環(huán)境 往往有利于直覺思維的進(jìn)行。
直覺思維是深刻的，但可能是不完整的，直覺思維要與其他思維方法結(jié)合起來使用。
七、戰(zhàn)略思維方法
1. 戰(zhàn)略思維的含義與重要性
(1) 戰(zhàn)略思維的含義
戰(zhàn)略思維是從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來客觀辯證地觀察、思考和處理問題的科學(xué)思維方式。
從方法上看，它是一種總攬全局、關(guān)照全局的宏觀性思維，無論研究戰(zhàn)略問題，還是研究具體問題、局部問題， 都應(yīng)該遵循；從層次上看，有高低上下之分，但在把握全局方面卻無上下之別，無論是高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，還是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干 部，想問題、做決策、抓落實(shí)都要提高戰(zhàn)略思維能力。
(2) 戰(zhàn)略思維的重要性
戰(zhàn)略思維作為一種重要的領(lǐng)導(dǎo)思維方法，領(lǐng)導(dǎo)者只有牢牢把握思維對(duì)象的全局性、空間的前瞻性、過程的規(guī)律 性、方法的系統(tǒng)性，才能不斷提髙自身的科學(xué)思維水平和能力。
現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)者缺少謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的哏界，存在短期行為；協(xié)調(diào)發(fā)展觀念欠缺，工作畸輕畸重；定性研究和定量分析 結(jié)合功夫欠缺，工作主觀隨意；系統(tǒng)集成能力不夠，陷于事務(wù)主義。解決這些問題，提升戰(zhàn)略思維能力尤為童要。
2. 正確掌握和運(yùn)用戰(zhàn)略思維的基本要求
(1) 強(qiáng)化全局觀念，培養(yǎng)凡事謀全局的思維習(xí)慣
思考問題、籌劃工作，應(yīng)依據(jù)全局的方針、政策、原則指導(dǎo)局部，切實(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的精神，摸清本地、本單位的實(shí) 際情況，形成自己的工作思路，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，堅(jiān)持局部服從全局。
(2) 強(qiáng)化知識(shí)武裝，掌握科學(xué)的世界觀和方法論
提高戰(zhàn)略思維能力，必須以豐厚的理論修養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)作支撐。
一要在掌握科學(xué)理論中鍛煉理論思維。理論思維決定著戰(zhàn)略思維的質(zhì)量，必須不斷提高科學(xué)理論修養(yǎng)。
二要在掌握哲學(xué)觀點(diǎn)中鍛煉辯證思維。哲學(xué)所提供的方法論是每個(gè)決策者所必須掌握的。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和 矛盾，要堅(jiān)持兩分法，既看積極因素，又看負(fù)面影響，防止和克服認(rèn)識(shí)上、工作中的形而上學(xué)和片面性；堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn) 和思維看問題，把局部的問題放到社會(huì)大背景中、放到建設(shè)全局上去分析思考。領(lǐng)導(dǎo)者要看工作個(gè)體，更要看與其他工作 的聯(lián)系和產(chǎn)生的影響；要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，注意從社會(huì)發(fā)展變化的新視角觀察、分析問題，看當(dāng)前更看未來發(fā)展 變化。
三要在掌握科技知識(shí)中鍛煉創(chuàng)新思維。戰(zhàn)略思維需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新要靠科技推動(dòng)。
(3)強(qiáng)化思維鍛煉，提高研究和分析問題的本領(lǐng)
鍛煉戰(zhàn)略思維，必須緊緊抓住思維的分析、綜合、判斷三個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素，從全局性、系統(tǒng)性、整體性、辯證 性上思考問題。分析問題要善于見微知著。調(diào)查研究、制定決策，都要善于從事物稍縱即逝的、細(xì)微的、不明顯的跡象和 苗頭上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鑒別問題，發(fā)現(xiàn)和找出昔遍性、規(guī)律性問題。綜合問題要提綱挈領(lǐng)。對(duì)上級(jí)指示要求、下級(jí)反饋情況 等千頭萬緒的信息進(jìn)行系統(tǒng)整合，通過對(duì)比鑒別，梳理提煉，從全局上、整體上，深入研究問題各個(gè)部分或不同類別問題 的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出規(guī)律性東西，抓住關(guān)乎全局的主要矛盾。
(4)強(qiáng)化信息追蹤，開闊想問題做決策的哏界和空間
當(dāng)今時(shí)代，信息爆炸、空間變小、節(jié)奏加快、變數(shù)增多，謀劃建設(shè)、籌劃工作，需要最大限度地捕捉信息資源， 解決視野狹笮的問題。要立足于國(guó)際國(guó)內(nèi)的大環(huán)境思考問題，時(shí)刻關(guān)注世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等各種變化， 、關(guān)注世界熱點(diǎn)問題發(fā)展走向、世界變革發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)周邊安全環(huán)境態(tài)勢(shì)等，有針對(duì)性地做好本單位工作。
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