讓一流人才冒出來 - 清華大學消息網

2014-05-28 20:10 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

讓一流人才冒出來

　　2009年，“基本學科拔尖學生造就實驗方案”（后簡稱“拔尖籌劃”）應運而生，主打“學生遴選、老師裝備、培育模式、氣氛營造、軌制翻新、前提支撐、國際配合”等7個改造重點。4年后，首批“拔尖規劃”畢業生出爐，有些學生已經鋒芒畢露。北京大學曹霆，以第一作者身份在《天然•通信》發表文章；復旦大學達佩玫、任東，分辨以第一作者身份在《納米快報》《美國化學會志》發表研討結果……

首批500名畢業生中，有95%進入海內外高程度大學持續深造

　　在“拔尖計劃”中，每個大一新生都能在導師的指點下進行研究。兩院院士、“千人計劃”特聘專家、“長江學者”，都有可能成為他們的導師。

　　進入上海交通大學未幾的大一新生談安迪，迷上了“暗物資”，這是在課堂上聽“千人計劃”國度特聘專家季向東傳授講解的。榮幸的是，他進了季教授的課題組，在導師領導下，攻克了真空、低平和高壓耦合等技巧困難，首次成功研制了低溫高壓引線。

　　以中國科技大學為例，2013年，“拔尖計劃”139名畢業生中，98.6%繼續深造，遠高于全校均勻深造率72%。不僅如斯，“拔尖計劃”畢業生取得國外高校全額獎學金的比例為64%，遠高于全校30%的平均水平。

　　國際化培養也是該計劃的特色之一。初步統計，2013年，來自美國、英國、德國等20余個國家和地域近150所國際著名高校的350余名國際著名學者教授，介入到“育苗”進程中。

　　中國科學院院士、清華大學物理系教學朱邦芬以為，急功近利的社會大環境、缺乏世界一流導師、迷信傳統積聚不夠，是培養不出杰出人才的起因。

　　“為什么咱們的學校老是培養不出出色人才？”對于“錢學森之問”，楊振寧有過這樣的思考：“美國之所以在科技方面特別勝利，是對特殊好的學生規則很少。中國的大學教導制度對60%到90%的學生是好的，能夠使他們規行矩步地成才。而對于最好的10%的學生，仍是美國的措施好，由于這些人不須要慣例練習，海闊天空就可以施展他的才干。”

　　“參加‘拔尖打算’以來，我最大的播種是能與導師‘一對一’，在與導師的交換中，學到了科研的思維方法跟方式。”北京大學2009級物理學院學生周天驥說。

　　導師制，小班研請教學，開放國家重點試驗室……像這樣培養尖子的“試驗田”在全國共有19塊，分離是北京大學、清華大學、南京大學、上海交通大學等有名高校。

　　確實地說，“一流人才重要不是在課堂上教出來的，要害要為這些人的懷才不遇供給好的環境，使一流人才容易‘冒出來’。”朱邦芬說。

　　“拔尖計劃”的遴選方式也與高考不同。在詳細方式上，通過自主招生、二次提拔、與高中連接等多道路遴選，重視平時考核，還在選拔中履行多階段動態進入。在評估尺度上，學生的興趣抱負、學科潛力、心理素質等都在考核范疇內。

主打7個改革重點，讓一流人才輕易“冒出來”

導師制、小班教養……19所高校開拓培養尖子的“試驗田”

　　“目前，19所計劃參加高校的首批500名畢業生中，有95%進入國內外高水平大學繼承深造。”教育部高級教育司司長張大良說：“‘拔尖計劃’實行進展順利，改革功效初現。”

　　“拔尖計劃”的老師也有很深的感受。在一門大一新生的課上，圖靈獎失掉者、清華大學教授姚期智拋出一個盤算機科學范疇十分著名的難題，讓學生分組探討。一個多小時后，有三組學生有了主意，但都錯誤。就在這時，一個平凡不太講話的學生舉起手，寫出一個無比簡略的謎底，基礎上就是一個算法,清華總裁培訓課程，全班都拍起手來。“這件事給我異常大的感想，老師的義務就是把環境營造起來，讓學生可能感興致，從容發揮。”姚期智說。

“拔尖計劃”首批五百名畢業生出爐，局部學生嶄露頭角

起源：國民日報 2014-2-25 張爍