在學(xué)期末的教養(yǎng)評(píng)估中，他的學(xué)生曾這樣寫道：“閻老師很風(fēng)趣，講的貨色內(nèi)容豐盛、涵蓋深廣，但巧妙的是，他卻總能用一種無比艱深的方法讓我們懂得、接收那些看起來艱苦的常識(shí)。他是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，更是值得信賴的默契朋友。”

　　2008年3月，閻學(xué)通取得由研討生部組織評(píng)比的“良師益友”名稱；6月，他在本科生無記名民主投票中又入選為“我最愛好的老師”。成為兩次評(píng)比的雙料得主，足見閻學(xué)通是學(xué)生心目中貨真價(jià)實(shí)的“人氣王”。

　　為人是一輩子的學(xué)問

　　閻學(xué)通在美國(guó)留學(xué)時(shí)曾碰到一位十分負(fù)責(zé)的導(dǎo)師。從學(xué)術(shù)研究到生涯起居，導(dǎo)師都給了他無所不至的照料。

　　“對(duì)自己的學(xué)生我要問心無愧”

　　閻老師來了，給人一種儒雅的感到，但一開嗓，卻又不似書生那么文弱。聲音清脆而堅(jiān)決，話語中透著大學(xué)者的自負(fù)。首先是時(shí)勢(shì)分析，接著便是課程內(nèi)容。一節(jié)課上，閻老師妙語連珠，教室里常常笑語連連，課堂氛圍非常活潑。閻老師語速異常快，但是又能讓我們聽得十分明白，也不會(huì)走神，再加上內(nèi)容自身就很吸引我們這些熱血青年，國(guó)際關(guān)系與分析這門課的熱點(diǎn)天然也在情理之中了。我們社科專業(yè)的同學(xué)在建管上完課之后還要去新齋與閻老師“密切接觸”,清華大學(xué)研修，進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的討論。記得第一次探討那晚還下著雨，然而討論停止，我們都不會(huì)有埋怨。閻老師對(duì)我們或者有點(diǎn)缺少邏輯跟情理的問題也都能耐煩解答，并且還牽引到相干的一些知識(shí)，我聽得饒有興致，一個(gè)小時(shí)也過得非常之快。

　　聽過閻學(xué)通講課的同學(xué)不難發(fā)明，他在課堂上常常會(huì)拿自己的孩子做例子輔助同學(xué)理解形象的概念。在“孩子”的參加下，艱澀的教學(xué)內(nèi)容往往變得活潑而富有靈氣。“因?yàn)槲业男『⒅槐葘W(xué)生們大一點(diǎn)，用他的思惟來類比學(xué)生的思維，我就輕易變通理解學(xué)生，你們也易于轉(zhuǎn)化接受我講的概念。在當(dāng)今的‘后學(xué)社會(huì)’里，我們這種在‘先學(xué)社會(huì)’中成長(zhǎng)起來的人只有一直換位思考，能力堅(jiān)持和學(xué)生的溝通無阻礙。在我看來，教導(dǎo)自己的小孩和學(xué)生不多大差別，學(xué)生也許還更順心一些，至少他們不會(huì)跟我頂撞。為師當(dāng)如父，對(duì)別人的孩子要像對(duì)自己的孩子一樣負(fù)責(zé)。”

　　閻學(xué)通開設(shè)的《國(guó)際關(guān)系剖析》、《國(guó)際政治與中國(guó)》課程，深受全校本科生歡送。能坐下600人的建造學(xué)院講演廳，經(jīng)常在上課前半小時(shí)就被早早占滿。同窗們說他是“能深刻淺出”的老師，尤其對(duì)他對(duì)于時(shí)局的靈敏分析津津有味。“公選課的內(nèi)容決議了它會(huì)有多大的遍及度。”在聊到自己研究的國(guó)際關(guān)系范疇時(shí)，閻學(xué)通深有感想地說：“研究社會(huì)科學(xué)，更多須要的是一種毅力。研究者應(yīng)當(dāng)數(shù)十年堅(jiān)定不移地研究一門學(xué)識(shí)。所謂資深，也就是一輩子的積聚，所以我盼望學(xué)生們也都能成為謹(jǐn)嚴(yán)勤懇的人。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??人文學(xué)院學(xué)生 殷夕婷

　　孩子與學(xué)生

　　作為一名心坎動(dòng)搖正派的社會(huì)迷信工作者，閻學(xué)通從不粉飾自己的過錯(cuò)。2008年臺(tái)灣地域大選前，他曾做出了兩岸可能暴發(fā)戰(zhàn)斗的猜測(cè)，但后來馬英九上臺(tái)，兩岸關(guān)聯(lián)逐步弛緩，他為本人的輿論對(duì)大眾造成的誤導(dǎo)公然報(bào)歉。事后，美國(guó)布魯金斯研究所高等研究員Riched Bush對(duì)他說：“你是一位真正的學(xué)者。”

　　“一個(gè)社會(huì)人不僅要有自立的知識(shí)，還要有自破的能力，為人正直就是這種才能最主要的局部。為人正直，才干博得共事的好感和引導(dǎo)的信賴。”閻學(xué)通懇切地說：“清華學(xué)生的自學(xué)能力都很強(qiáng)，單靠藏書樓興許就能培育出一批今后的‘大家’。正由于如此，老師對(duì)學(xué)生最殷切的愿望不在學(xué)習(xí)，更在于好的人品。‘為人’是一輩子的知識(shí)，是人生最重要的課程。”

●學(xué)生記者 徐文擎

　　學(xué)生感言

　　周二晚上，建管呈文廳，一個(gè)能包容五六百人的大教室，此時(shí)卻是座無虛席，甚至有不少同學(xué)盤算站著聽講。想起預(yù)選時(shí)550的課容量超越了300多，再看這個(gè)場(chǎng)面也就難能可貴 了啦。咱們一邊贊嘆如斯熱烈的局面，一邊等候閻老師的到來，等待這門出色的課程的開講。

　　“一個(gè)美國(guó)老師對(duì)中國(guó)學(xué)生尚且能做到這一點(diǎn)，中國(guó)老師對(duì)自己的學(xué)生有什么理由做不到呢？我是一個(gè)傳統(tǒng)觀點(diǎn)比擬強(qiáng)的人，總感到師生間仍是應(yīng)該有一種親如父子的關(guān)系。為師當(dāng)如父，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都要盡量地關(guān)照。我在美國(guó)的閱歷尤其加深了我的這點(diǎn)主意：不管國(guó)籍，厚此薄彼。作為一名老師，我要對(duì)自己的學(xué)生心安理得。”

　　1992 年畢業(yè)于美國(guó)伯克利加州大學(xué)政治學(xué)系，獲博士學(xué)位。現(xiàn)任清華大學(xué)國(guó)際問題研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師。2007 年，他負(fù)責(zé)的《國(guó)際關(guān)系分析》課程被評(píng)為國(guó)度精品課程。

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