致管理者：你的問題不在于不想學，而是根本不會學
2017-06-16 09:40 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀： 次
管理大師彼得·德魯克早在1999年就提出，21世紀的領導人將由管理別人轉向管理好自己。
然而，鑄就領導者身份是一個復雜而微妙的過程，尤其在當下這個信息過剩、認知盈余的互聯網時代，每一個管理者都需要對自我有深層次的理解，保持高效學習，不斷更新自己的知識體系。
01 企業管理者面臨的4個學習挑戰
第一個挑戰，信息的傳遞方式變了。
互聯網時代，如果我們僅僅傳遞知識信息，你就會發現自己的技能是會被取代的，甚至可能會有一個機器人把最基本的東西全都講完了，這是一個技術帶來的挑戰。
第二個挑戰，學習的路徑和方式變得非常多元。
我們可以隨時隨地的學習，不一定非要回到課堂當中來。我們在路上，在任何一個時間點都可以學習，如果我們學習的方式還停留在紙面上、課堂上，那么，你離真正的學習還很遠。
第三個挑戰，沒有什么是最佳實踐案例，因為環境一直處于動態變化之中。
管理是強調動態的。尤其在管理學研究和商學教育領域，一個很常見的問題就在于，今天還在教科書上的優秀企業案例，可能沒過多久就倒閉、被推翻了。因此，這里的挑戰就是，你能不能動態的跟蹤這些企業實踐，并將案例教訓與實際行動結合起來。
最后一個挑戰，也是互聯網帶來的最大的挑戰，就是不確定。
面對海量的信息碎片，我們到底是學專業知識、學一種思維方式，還是學習去解決問題？這對學習的結果提出了不同的要求。
其實，學習不在于你懂得多少、了解多少，最重要的是你能夠因為這樣的學習變得有行動力，愿意去做出改變，這才是學習最重要的部分。
02 不同層面的管理者，應該著重學什么？
互聯網時代，企業架構從金字塔變得越來越平，變成網狀式的架構，不同層面的管理者的職能也在發生變化。
1. 一線員工我們要培養他什么樣的能力？
從人力資源的角度上來講，我們要培養他創業的能力和創業的精神。因為他們最貼近客戶，不管我們做什么，都要給客戶創造價值，滿足客戶的一些需求，一些他們已經領悟到和還沒有挖掘和領悟到的一種需求。激活這種需求，靠誰？需要靠一線的管理者，一線的員工。
2. 中高層管理者做什么呢？
他們將來是一線管理者的教練，得教他怎么去輔導人、幫助人、培育人，而不是一個簡單的控制人去解決問題。
3. 最高層的管理者是做架構設計
就是選擇一個商業模式，告訴大家我們怎么去賺錢，能讓我們的企業有盈利，而且活得很好。這是從架構上發生的變化，它應該是倒過來的，成為一個開放式的組織，整個的一線管理者、一線員工和高級管理者的職能和能力在發生著一種變化。
03 最終要落腳到執行
對于組織來講，要競爭，組織能力是很重要的。組織能力分成兩種，職能的能力、協調的能力。
職能的能力，比如把產品質量做到極致，讓良品率達到百分之百。
過去，我們在汽車行業中看到日本車的發動機很好，可是，今天你會只因為發動機好就去買它嗎？不會。因為質量已經變成汽車的一個功能性的能力。
那么，什么給企業創造更多的價值、更大的市場份額，更好的利潤呢？
實際上是你的協調能力，包括內部的協調能力，以及在整個價值鏈和供應鏈上的外部協調能力。
而這些都是我們自己要去打造的。這跟我們的機制相關，跟我們的人相關，也就是我們講的經營的問題。
在90后、00后員工新勢力崛起、個體價值不斷被放大的年代，不論是基層管理者還是中高層管理者，都必須著力打造團隊內、外部的協調能力，集合并發揮個體英雄智慧，為價值創造和組織經營貢獻力量。
那么，你需要具備哪些素質能力？作出哪些具體的轉變？
6月16日晚20點，我們誠摯地邀請有著同樣困惑、渴望得到專業人士指點的你，來參與一堂可能改變你的管理認知的線上微課。
從教31年、桃李遍天下的陳春花老師，曾先后出任新希望六和股份有限公司聯席董事長兼首席執行官，山東六和集團總裁。在六和集團任職期間，面臨傳統農牧行業的產業危機，陳老師帶領集團逆勢而上，僅僅一年時間，就實現了銷售額從28億元翻倍增長至74億元。
2015年，陳春花老師入選《福布斯》“中國最具影響力的商界女性”TOP10。2015、2016年連續入選《財富》“中國25位最具影響力商界女性”。2016年同馬化騰、任正非、王健林等一同入選《財富》最具影響力50位商界領袖榜單。
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