中廣網(wǎng)北京3月4日新聞 多家網(wǎng)站的考察顯示，如何拉動內(nèi)需增進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難問題以及教導(dǎo)公正問題都在熱度榜上盤踞排名前列，三者之間是否存在著接洽？

　　對于記者對于大學(xué)生就業(yè)難如何與大中小學(xué)教育掛鉤的問題，顧秉林答復(fù)說：“我們可以讓一大量受過教育的，特殊是受高級教育的年青學(xué)生到那里工作，他們更能施展專長，到小學(xué)當(dāng)老師，教小孩數(shù)學(xué)、語文、計算機(jī)，這些兒童他們的發(fā)展會十分快。”

　　全國政協(xié)十一屆全國人大二次會議教育界別第37小組的探討休息時光，全國政協(xié)委員、清華大學(xué)校長顧秉林被記者團(tuán)團(tuán)圍住，他從拉動內(nèi)需的角度論述了如何解決農(nóng)村中小學(xué)教育不公平的景象。

　　顧秉林說：“中小學(xué)的教育搞好了，對擴(kuò)大內(nèi)需是有利益的，我到過一些農(nóng)村，我發(fā)明他們的教育前提在疾速地轉(zhuǎn)變,清華大學(xué)研修，他們上課的人數(shù)太多了，都是五六十人、假如要是把五六十人變成三四十人，每一個教室每一個年級都有盤算機(jī)裝備，這能夠擴(kuò)大良多的內(nèi)需。”

　　創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，顧秉林也指出了造成目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的因素。 顧秉林說：“咱們國度大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的勝利率不高，重要就是我們的翻新思維的教育不高。”

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