導語：管理培訓生是一個外來術語，是外企里面“以培養(yǎng)公司未來領導者”為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern, staff 和 MT。 管理培訓生是一些大企業(yè)自主培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程后，再根據(jù)其個人專長安排。最后通�？梢詣偃尾块T、分公司負責人。訓練對象一般是畢業(yè)三年之內(nèi)的大學生，主要是應屆畢業(yè)生。 [全文]
| 管理培訓生是做什么的？ |
| 管理培訓生面試技巧 |
成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月將從XX學校XX專業(yè)本科（�？疲┊厴I(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是……（給出非常有感觸的事例：興奮到別人覺得你瘋狂的事）。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的XXX這一職位。 [詳細]
很多企業(yè)會用SHL的標準測試，我去參加筆試前，也是按照最通用的形式準備的。我拿到試卷后，發(fā)現(xiàn)只有少量題目是簡單的、或似曾相識的題目，比如數(shù)字數(shù)列、圖片選擇、文字理解、邏輯推理等，但更多的還是運籌學、策略、方法類的題目。英語底子不好的，不建議參加英語筆試，因為去了，也是白去，專業(yè)術語的題目有點多，并非是四級六級那么簡單。[詳細]
你認為作為一名合格的管理者，應具備的基本素質(zhì)有哪些？ 參考解答： 第一、健全的思維(CommonSense) 美國得克薩斯州一位工商界巨頭說，“成功的關鍵要素是簡單化，無論是開會還是同外界打交道，用三言兩語將一個復雜問題還原出來的能力很重要”。[詳細]
請聯(lián)系自己評價你的學校。 作為蘭州商學院2015屆人力資源管理專業(yè)即將畢業(yè)的學生，我要感謝我的母校。是它一路伴著我成長、學習、努力。雖然她并非重點名校，我也不是萬千學子中最優(yōu)秀的學生。但“博修商道”的校訓精神時時激勵這我在商海學山中努力拼搏攀越。在大學，老師思廣識深的課堂，時事相扣的討論，新穎獨特的言論，無不使我深切感受到母校深厚的教研能力，以及與時俱進思想精神。[詳細]
| 管理培訓生現(xiàn)狀及未來趨勢 |
全國管理培訓生就業(yè)形勢分析：招聘待遇，工資3000-4499占比最多，達38%。經(jīng)驗要求，0-2年工作經(jīng)驗要求的占比最多，達48%；學歷要求，大專學歷要求的占比最多，達56%。該數(shù)據(jù)僅供參考。
2年前我畢業(yè)的時候就選擇了一個500強的管理培訓生，和我同時畢業(yè)的朋友中有3個人（不完全統(tǒng)計）也是500強的MT，分別在機械、自動化、半導體、能源行業(yè)，（還有在其他行業(yè)的培訓生，但是交流不多，所以不能作為參考，）我們經(jīng)常聯(lián)系，也會交流各自的體會�？偟膩碚f，在目前大多數(shù)企業(yè)中，管理培訓生不是一個合適起步的職位。從我們體會來看，大多數(shù)公司的培訓生項目僅僅是人力資源部門為了自己的業(yè)績，跟風，不是從企業(yè)自身需求出發(fā)，開設的一個培訓項目，因此很難得到企業(yè)中其他業(yè)務部門的支持，培訓生在企業(yè)中處在一個尷尬的境地。 [詳細]
| 獨家：管理培訓生培養(yǎng)方案、項目 |
在為期兩年的西門子管理培訓生項目(Siemens Graduate Programe, SGP)期間，培訓生需完成三項極具挑戰(zhàn)性的輪崗任務 —— 每項任務將持續(xù)八個月的時間。項目進程的決定性要素包括培訓生的個人興趣、工作能力以及公司的業(yè)務需求。 [詳細]
管理培訓生畢業(yè)前將有1個月的實習期，這一階段的主要目的是促進管理培訓生與公司的相互了解，為以后的培養(yǎng)打下基礎，并仍然有機會進行雙向選擇。 此階段課程設計側(cè)重于對公司情況、企業(yè)文化、工作流程、市場環(huán)境的了解。集中培訓、跟崗學習。 [詳細]
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