這也是清華支撐老師進(jìn)行課堂教養(yǎng)改造的舉動(dòng)之一

2014-04-29 11:37 來(lái)源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

圖為教師授課現(xiàn)場(chǎng)。

　　激勵(lì)教師翻新課堂教學(xué)模式，采用促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)志趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效力，是從基本上提高教學(xué)質(zhì)量的有效道路，也是清華大學(xué)第24次教導(dǎo)工作討論會(huì)推動(dòng)的重要工作之一。為了配合教師探索教學(xué)方式的改革，在課程教學(xué)中引入基于小組討論的學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，2013年暑假期間，學(xué)校教學(xué)研究與培訓(xùn)中心應(yīng)相關(guān)任課老師請(qǐng)求，在注冊(cè)中心、物業(yè)中心和電教中心等部分及多個(gè)施工單位的幫助下，對(duì)六教6A010和6A011教室進(jìn)行了改造，使之成為可以滿意主動(dòng)學(xué)習(xí)須要的“圓桌”討論式教室。

　　清華消息網(wǎng)1月17日電學(xué)生圍圓桌而坐，而不是傳統(tǒng)教室只面向黑板、面向講臺(tái)；桌子上有足夠多的電源插座，方便同學(xué)們使用筆記本電腦，擺放實(shí)驗(yàn)器材；椅子能夠任意角度旋轉(zhuǎn)，隨時(shí)看向投影裝備；教室一面為窗，其余三面墻均為黑板，討論時(shí)學(xué)生可能方便地在旁邊的黑板上論述自己的觀點(diǎn)……翻轉(zhuǎn)式課堂在這里如魚(yú)得水，學(xué)生配合性學(xué)習(xí)在這里進(jìn)行得暢快淋漓……這種新型的討論課教室越來(lái)越受到清華師生的喜愛(ài)，這也是清華支持先生進(jìn)行課堂教學(xué)改革的舉動(dòng)之一。

　教學(xué)研討與培訓(xùn)中心是清華大學(xué)教學(xué)品質(zhì)的專門治理機(jī)構(gòu)，始終致力于為教師的教學(xué)供給服務(wù)與支持,清華大學(xué)總裁培訓(xùn)班，2012年底入選首批國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范核心。本次討論式教室的改革，就是作為國(guó)度級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心的一項(xiàng)建設(shè)工作，為教師教學(xué)改革探索提供支持。除了在硬件環(huán)境上為主動(dòng)式學(xué)習(xí)提供空間外，教培中央還將發(fā)展系列教學(xué)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)向以學(xué)習(xí)者為中央的改變。

圖為翻轉(zhuǎn)式課堂。

清華增設(shè)討論課教室支持教學(xué)改革獲得良好后果

　供稿：教務(wù)處編纂：范麗

　電機(jī)系朱桂萍老師開(kāi)設(shè)的《電路原理》課程是討論式教室的第一位受益者。這門課程采取翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)，在課前安排學(xué)生依據(jù)當(dāng)時(shí)錄制的視頻和Flash自學(xué)相干內(nèi)容，課堂上就常識(shí)點(diǎn)、解題和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)進(jìn)行充足討論和展現(xiàn)。課程負(fù)責(zé)人于歆杰老師表示，討論式教室的建成使用，極大地支撐了自動(dòng)式學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。穿插信息院徐巍老師聞?dòng)嵰矊⒈救碎_(kāi)設(shè)的SPOC課程《云盤算與軟件工程》搬到的“圓桌”討論式教室。軟件學(xué)院劉強(qiáng)老師等老師對(duì)“圓桌”討論式教室表白了強(qiáng)烈的興致，紛紜前來(lái)征詢教室的規(guī)格跟使用前提，盼望能將自己的摸索性的教養(yǎng)改造課堂排入應(yīng)用。學(xué)生們對(duì)這兩間教室也愛(ài)好有加，他們表現(xiàn)不僅便利同窗間的小組探討，由于桌面上有電源、空間絕對(duì)較大，使用筆記本也更舒服，作為自習(xí)空間也比一般教室更有吸引力。