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2014-04-28 21:18 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

　　回想往事，可以說東昌同志正是轉(zhuǎn)變了我成長軌跡，并助我成功的人。他的教導和輔助，使我受益匪淺；他的動搖信念、思想風格、工作方式等，更值得我學習。2003年，我走上了學校領(lǐng)導崗位，擔負清華大學校長，直到2012年卸任。這期間，東昌同志年紀已高、身材又不好，但對學校的學科發(fā)展、人才造就、步隊建設(shè)等各方面工作依然非常關(guān)心，提出了許多中肯的看法和倡議。總結(jié)這將近十年的工作，可以說令我最為快慰的事情，就是可能像東昌同志那樣，始終以人才強校作為工作重心，努力挖掘、培養(yǎng)年青人，真情愛惜、攙扶各類人才，為他們的健康發(fā)展發(fā)明更好的前提。我想，這應是對東昌同志的最好回報。

　　1982年秋，作為第一批取得博士學位從海外回國的人，聲譽與鮮花相繼而至，不少媒體也爭相與我預約，希望采訪我，一直默默一心于業(yè)務(wù)的我很不適應，不知該如何應答這些通過組織上安排的“公事”。這時，東昌同志已調(diào)任教育部部長，但他仍舊住在清華。當我找到東昌同志說起此類事情時，他與我談了很長時間，他談到“文化大革命”對科技、教育事業(yè)的偉大損壞，談到我們國家與世界發(fā)達國家的宏大差距，談到國家、清華對高檔次人才的急切需要，他意味深長地說，你們是國家特別時期里非常可貴的人才，眼下最為緊急的任務(wù)，一方面是自己的繼承提高，同時要把你們學到的知識盡快傳布給沒有機會出去學習的人；另一方面是要結(jié)合我們這里的情形把進步的教育、教學理念接收過來，推進我們的教學改造。時間是有限的，不能把它揮霍在沒有什么實際意思的事情上……他的這些話使我更加蘇醒地意識到了自己的使命，爾后，再遇到相似的采訪、會議邀請，我常常會委婉地加以謝絕，從而保障把主要精力投身于我所酷愛的專業(yè)中去。當時我所在的固體物理教研室主體成員就是當初固體物理研究生班的十多少位同學，我們在熊家炯、張宏濤同志率領(lǐng)下，承當起了開辦固體物理專業(yè)、樹立和發(fā)展固體物理（后來改稱凝集態(tài)物理）學科的新使命，在這一進程中，我們遇到了許多業(yè)務(wù)上的困難，但大家齊心協(xié)力，充足展示自己的才干，終于使這一專業(yè)方向取得了一系列令人矚目標成績，為日后物理系的復建奠定了重要基礎(chǔ)。回想起來，假如回國后沒有這樣的錘煉機會，沒有不斷攻克難關(guān)克意進取，自己很難在業(yè)務(wù)上取得更大的提高，也不可能在1986年被推舉為楊振寧中美高級學者交換規(guī)劃的成員，到美國圣母大學做高級拜訪學者，使自己在一個更高程度的平臺上與同行探討新的問題，并一直取得新的沖破。

　　東昌同志從1956年5月至1966年“文革”暴發(fā),工商培訓，一直任清華大學黨委副書記兼新建的工程物理系首任系主任，我作為1965年入學的新生，第一次見到他是在系里凝聽他的迎新講話。1964年10月，我國第一顆原槍彈爆炸勝利。我與當時班里的同窗們一樣，心中最神圣、美好的幻想，就是像高年級的學長們那樣，能親自參與原子彈的研制，為國家“兩彈一星”事業(yè)作出貢獻，而報考清華工程物理系，正是我們實現(xiàn)人生理想的主要一步。在這樣的氣氛里，何東昌老師講述了工程物理系開辦、發(fā)展的過程與其肩負的歷史使命，他說“工程物理”就是比“工程”多了“物理”、比“物理”多了“工程”，實際上是培育理科和工科相結(jié)合的高等人才。他還向我們提出殷切的盼望……他的話給我們以極大的鼓勵，使我們對未來充斥了美妙的向往。

　　1971年“九一三”林彪事件后，清華與全國一樣，發(fā)展了批林整風活動，這是一次試圖改正“文革”過錯、逐漸恢復黨和國度畸形工作的嘗試。此前，東昌同志已經(jīng)被聯(lián)合進學校引導班子，并從1972年1月起任清華大學黨委副書記，主管教改工作。當時周恩來總理親身從“文革”的重災區(qū)教導、科技界入手，消除煩擾，盡快恢復教育科技界的正常工作。東昌同志即時捉住機會，踴躍當真地貫徹周總理對于批評極左思潮、加強基礎(chǔ)實踐的唆使。在他主持下，調(diào)研并調(diào)劑了工農(nóng)兵學生的教養(yǎng)打算，首先請求工農(nóng)兵學員進行半年文明補習，并增添了業(yè)務(wù)理論課的學時。特殊是為了增強基本迷信研究，他高瞻遠矚地創(chuàng)辦了固體物理等四個研討生班，這在當時是一個有很大爭議跟很大危險的決議。

（2014年2月10日）

　　他雖然受到了極不公平的看待，但對自己走過的路，對自己的信奉，始終涓滴都沒有搖動。他常常對我說，不能忘卻你們肩上的義務(wù)，一定要在窘境中想法學習專業(yè)常識；必定要信任祖國科技事業(yè)的未來，要積極湊近組織……他曾直接問過我：“你寫入黨申請了嗎？”我說：“像我這樣都成了修正主義苗子的人，黨并不會須要我的。我真不清楚，你當初這種處境，每天都挨批斗，怎么還勸我呀？！”他無比慎重地對我說，我現(xiàn)在碰到的這點打擊，不是什么大事，我深信黨和大眾會給我一個準確的論斷，你的事情就更沒有什么了不起的了。要害是你們本人不能廢棄入學時抱定的為國家原子能事業(yè)奉獻力氣的信念。運動不會始終這樣搞下去，一切都會從前，你們終極是要實現(xiàn)學習專業(yè)知識的義務(wù)……參加黨組織，努力進步思惟覺醒，爭奪更多的學習機遇，對你的事業(yè)是有利的。恰是在他的領(lǐng)導下，我寫了入黨申請書，積極盡力地投入科研、實踐，與同志們一起研制出了及格的碘化納晶體。1970年底，我加入了黨組織。

　　1973年初，依據(jù)楊振寧先生關(guān)于加強基礎(chǔ)科學研究的提倡，周恩來總理屢次指導，要求北大、清華支配此事，清華正是在東昌同志的主持下，由滕藤同志詳細落實，創(chuàng)辦了中國當時僅有的一批基礎(chǔ)科學研究生班。也就是在這個時代，我在東昌同志直接關(guān)心下，進入了固體物理研究生班，邁出了決議我人生運氣的癥結(jié)一步。當時，我在教研室里擔任工農(nóng)兵學員的班主任，也為他們上一些課。當?shù)孟㈤_設(shè)研究生班時，我異常高興，立刻寫了申請，希望能去學習。可因為教研室里年輕人未幾，工作任務(wù)重，系領(lǐng)導生機我留在室里。就在這時，東昌同志親自露面，做了相干領(lǐng)導同志的工作，勸他們要把目光放遠，要讓年輕人打好堅實的基礎(chǔ)，最終系領(lǐng)導批準放我到研究生班去深造。在這個班上，科學院和清華、北大的許多學術(shù)威望給我們精心上課，我們時常與這些巨匠級的人物共同探討問題，雖然這個班當時僅僅堅持了大半年多的脫產(chǎn)正規(guī)學習，但從導師那里，我們不僅學到了許多急需的專業(yè)知識，更被他們崇尚科學、尋求真諦的風范所折服。正當我們心無旁騖、分秒必爭地耐勞學習時，全國批判極左思潮的奮斗又轉(zhuǎn)了向，1973年初冬，何東昌同志被批判為“資產(chǎn)階層復辟權(quán)勢代表人物”，11月他又一次被罷黜了黨委副書記的職務(wù)。我們的研究生班雖然還存在，但卻中止了課堂學習而轉(zhuǎn)為開門辦學、下廠實踐等委曲保持到1975年。1978年，全國恢復研究生測驗前，我們給重又走上領(lǐng)導崗位的東昌同志寫信，愿望能補上沒有完成的學業(yè)。又是在他的直接指示下，四個研究生班得以恢復，而我也正是在1979年底從研究生班被提拔出國的，其余大局部同學于1982年正式畢業(yè)……正是在這里打下的堅實基礎(chǔ)，才使我能在丹麥學習期間，用短短不到三年的時光獲得了博士學位，并回校持續(xù)任教。東昌同志豈但關(guān)心我在業(yè)務(wù)上的成長，也十分關(guān)心我個人的生活，當他得知我與愛人仍處于兩地生涯時，特別關(guān)照工物系領(lǐng)導，希望能盡快把我愛人調(diào)入清華。雖然此事并沒有那么順利，最終是在我愛人考入師范大學研究生班畢業(yè)后，由學校出頭具名與師大協(xié)商將她調(diào)入了清華社會科學系。每當我回想起這些難忘的事情時，總會為“文革”中的時局變幻而迷惑，為東昌同志在極其龐雜的環(huán)境中仍保持培育人才的摯著、機警而感嘆萬端。

　　1990年初的一天晚上，校長張孝文來到我家，談起要我有個思想預備，說學校盤算安排我接替熊家炯的工作，任物理系主任。這個消息對我來說是比擬忽然的，我一直沒有做管理工作的思想準備，但作為一名黨員，也只能表現(xiàn)遵從組織安排。可過了些天，張孝文校長又找到我，說學校經(jīng)討論最后決定臨時先不讓我擔任物理系主任，特別提到，東昌同志等學校老領(lǐng)導以為，對于業(yè)務(wù)骨干的發(fā)展要有久遠的規(guī)劃，不應過早地把他們推向治理崗位，疏散他們的精神。對這樣的決定，我布滿了感謝之情，我深知是東昌同志又一次贊助了我，使我能在業(yè)務(wù)上更上層樓。1999年，我被遴選為中國科學院院士，成為當時較為年輕的院士之一。

顧秉林

　　合法我們遲疑滿志地計劃將來、進入循序漸進的學習階段時，從天而降的“文化大革命”打斷了這所有。開端時，我也曾想滿腔熱忱地投入運動之中，可事件的發(fā)展越來越讓我掃興，特別是兩派紅衛(wèi)兵搞起了武斗，在清華大學已經(jīng)找不到一張能夠安靜讀書的書桌了。1967年末，我背著書包回了家，直到1968年9月底收到工宣隊來信，稱學校里要復課鬧革命時，我才奉命返回，冀望開始學習。回校后才知道，我們重要仍是在社會大課堂里接受實際教育，去工廠、去軍隊、去鄉(xiāng)村。后來，學校辦起了碘化納晶體廠，用鉈來激活碘化鈉晶體，實現(xiàn)對γ射線的探測，我有幸介入研發(fā)與出產(chǎn)。而被批為“蔣南翔忠誠幫兇”的何東昌同志，除了在學校里接收批斗外，就被支配在這里接受勞動改革。因為我曾被造反派稱作“修改主義的苗子”，不資歷參加任何紅衛(wèi)兵組織，工宣隊感到我沒有派性，就讓我做了廠里的一個負責人，在這里，由我部署何東昌同志的工作，因而咱們有了較為親密的接觸，渡過了一段朝夕相處的日子。回憶起來，固然當時我也曉得他是時時被防備的“走資派”，而我卻特別樂意與他相處，感到他身上有一種不平常的人格魅力，覺得他很樸素、正派，是十分有思維、有信心的人。

憶東昌同道關(guān)懷我成長的二三事

　　每年春節(jié)，我都會去探訪東昌同志。今年，正當我籌備去看望他時，竟傳來了他可憐病逝的新聞。記得上次去看他時，他雖然在病榻上，但仍關(guān)注著學校社會科學學科健康發(fā)展的問題，他思路清楚、高瞻遠矚的剖析，苦口婆心的囑托……似乎就產(chǎn)生在昨天，我真不愿接受再也不能與何老獨特探討問題的事實。此時此刻，何老關(guān)心、引誘我的許多很多舊事不禁涌上心頭。

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