為人才培育供給反饋

2014-04-18 19:29 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

助力學生職業(yè)生涯迷信發(fā)展

　　清華消息網3月20日電（記者劉蔚如通信員韓威劉鑫鑫）3月19日，清華大學2014屆畢業(yè)生就業(yè)洽商會在綜合體育館舉辦。針對2014年仍然嚴格的就業(yè)局勢，清華大學就業(yè)指導中心從專業(yè)化、信息化、個性化三方面入手，立異輔導模式、精細服務學生，全面實行“彩虹籌劃”，引誘畢業(yè)生在職業(yè)取舍中秉承清華精力、實現人生幻想，到祖國最需要的處所去建功立業(yè)，進一步優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)構造，提升畢業(yè)生就業(yè)質量。

　　在針對不同群體、不同層次的學生需求，提供個性化指導和服務方面，就業(yè)指導中心開展了內容豐碩、形式多樣、適用有效的職業(yè)發(fā)展教育活動。2013年就業(yè)指導中心著力提升職業(yè)輔導的個性化服務，開展“一對一”職業(yè)咨詢服務近500人次，為有需求的學生解決了職業(yè)抉擇與發(fā)展迷惑；啟動了“就業(yè)指導巡回工作室”，就業(yè)指導中心的老師和相應院系老師獨特為不同專業(yè)的畢業(yè)生開展集團咨詢和輔導，提升專業(yè)指導的針對性；開展“簡歷加油站”和“面試技能訓練工作坊”，為同學提供一對一的簡歷修正和模仿面試訓練。2013年春、秋兩季職業(yè)輔導月累計開展活動101場，覆蓋了畢業(yè)生求職籌備的各個方面，活動總受眾達10000人次；舉行“職業(yè)大講堂”系列講座，邀請各行業(yè)資深人士為同學職業(yè)發(fā)展指引方向；在此基礎上，學校還針對不同群體開展特點輔導，如“女性職業(yè)發(fā)展周”、“公務員職業(yè)發(fā)展系列工作坊”等。就業(yè)指導中心組建的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”、“研究生職業(yè)能力拓展”和“創(chuàng)業(yè)指導”三大課組，共開設職業(yè)輔導類課程22門次，每學年覆蓋在校本科生和研究生近1600人次。2013年，《大學生職業(yè)生涯計劃與發(fā)展》課程被評為北京地域和全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程，入選全國視頻公然課。

專業(yè)化、信息化、個性化服務

　　除直接為學生提供豐盛、精細的服務外，學校高度器重深刻的就業(yè)工作調查研討，為人才培養(yǎng)提供反饋。每年開展學生求職狀況調查，全面懂得學生求職進程和求職成果；每年基于統(tǒng)計數據和抽樣考察撰寫《清華大學畢業(yè)生就業(yè)年度講演》，具體剖析學生就業(yè)情形，并將畢業(yè)生就業(yè)信息反饋到人才培育的各個環(huán)節(jié)。2013年，學校專門成立“畢業(yè)生調查引導小組”，對從前20年畢業(yè)的校友和局部重點用人單位開展職業(yè)發(fā)展狀態(tài)調研工作，藉此測驗學校人才造就品質，總結人才成長法則，發(fā)現人才培養(yǎng)中的問題，找準社會需要，推進教育教養(yǎng)改造。

　　清華大學始終勉強業(yè)領導作為學校重點工作常抓不懈，通過精致服務、分類領導、信息建設全面晉升就業(yè)工作，更好地服務于寬大畢業(yè)生的成長成才、服務于用人單位的人才建設、服務于國度發(fā)展的策略須要。

　　在應用專業(yè)化工具，為學生提供職業(yè)發(fā)展精細服務方面，就業(yè)指點中央兼顧校內外資源，綜合運用課程、征詢、教練規(guī)劃、職業(yè)導師、朋輩教育等專業(yè)方式，逐漸樹立了多檔次、廣籠罩的大學生職業(yè)發(fā)展教導系統(tǒng)，體系的推動北斗導航方案。2013年就業(yè)指導核心先后設破了“韓威工作室”、“彭凌工作室”，韓威老師把目前重要在企業(yè)高管中利用的教練技巧運用到大學生生涯發(fā)展，為學生供給一對一的生活教練，彭凌老師作為“全國高校輔導員年度人物”，為學生提供過細咨詢與貼心指導，他們使職業(yè)咨詢服務更加人格化，讓同窗覺得可親、可近、可用。就業(yè)指導中央開創(chuàng)的“口試4S店”，應用“行動學試驗室”練習學生的求職技巧和職業(yè)能力，講師跟互助小組可以在實驗室進行單向的實時視察與點評，學生亦能夠通過錄像回放看到自己的表現，從而使學生多角度察看、發(fā)明、懂得本人的表示，有針對性的提升職業(yè)能力。持續(xù)8年發(fā)展的“學生職業(yè)生涯教練打算”在2013年范圍到達歷史最高程度，共聘任102名職場資深人士為近1200名清華學生擔負生涯教練，對學生職業(yè)發(fā)展給予指導，還翻新運用了“企業(yè)名目實戰(zhàn)”模式，使學生在教練指導下“真刀真槍”訓練職業(yè)才能。

編纂：襄樺

　　在構建信息化服務平臺，提升就業(yè)服務水平方面，就業(yè)指導中心著力構建了以畢業(yè)生就業(yè)信息網為基本、挪動平臺和社交網絡為拓展的“一體兩翼”信息平臺。畢業(yè)生就業(yè)信息網的改版針對學生、老師、雇主、校友四類人群設計不同進口界面，匹配不同的功能分區(qū)，學生可以敏捷地獲取招聘信息，便捷地應用就業(yè)指導。通過建立多媒體展現平臺、視頻直播平臺、校友職業(yè)發(fā)展互助平臺增強實時互動，增添信息分享功能，學生可將感興致的信息分享到人人網、微博等，擴展信息覆蓋面。新版網站自2013年11月上線以來，點擊量已經超過1000萬。2013年，“清華就業(yè)”微信公共賬號啟用，逐日發(fā)布《本日應聘》，每周宣布《就業(yè)微報》，為學生提供全方位、多維度的信息與資源，并遷就業(yè)流程、職業(yè)輔導資源等制造成“要害詞常識庫”，便于學生隨時隨地便捷獲取就業(yè)信息。目前，“清華就業(yè)”微信訂閱用戶已經超過7000人。學校率先組織開發(fā)移動客戶端“清華就業(yè)信息”TMC（包含iOS版和Android版），學生可能通過客戶端實時查問、珍藏和分享就業(yè)信息網上最新發(fā)布的告訴布告、招聘實習信息等，并設置日歷提示功效。此外，就業(yè)指導中心先后開明“清華就業(yè)”人人網公共主頁和官方認證微博，面向在校學生和校友發(fā)布校園招聘、職業(yè)輔導運動、就業(yè)政策解讀、啟航人物業(yè)績等與學生就業(yè)親密相干的信息,工商培訓班，并通過交互功能及時解答學生在求職就業(yè)過程中的懷疑。與此同時，就業(yè)指導中心還采取短信息平臺、QQ群及飛信群等形式，以即時短信息的情勢為畢業(yè)生推送各類就業(yè)信息。

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