大學(xué)一定要向下看

起源：國民網(wǎng) 2014-3-26 賀迎春 羅慧瑩

　　陳吉寧指出，教育有一個十分辯證的情理，不要把今天所有你做的東西都變成你有用的東西，偏偏是那些無用的貨色到后面才會變得有用。他說，愛因斯坦有一句名言，什么是教育，把學(xué)校教給你所有的東西都忘掉之后,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，剩下來的就是教育。

　　要培養(yǎng)出真正的人才，陳吉寧感到基礎(chǔ)教育和高級教育需要相互融會，“大學(xué)一定要向下看，一定要進(jìn)入到中學(xué)的培養(yǎng)過程之中才有意思。”他認(rèn)為，最主要的就是大學(xué)跟中學(xué)之間要樹立一個互信的關(guān)聯(lián)。“選才問題是最中心的，然而一定要有一個大的變化，而這個大的變化是通過大學(xué)跟中學(xué)一起來實(shí)現(xiàn)的。”

清華大學(xué)校長陳吉寧：大學(xué)一定要向下看

　　在陳吉寧看來，教育是為未來生涯做籌備的，好的教育必定是看深遠(yuǎn)，“我想教育必須要有足夠的前瞻性。必須要看得遠(yuǎn)，教育家必須有一個戰(zhàn)略性的思維、策略性的思想，必需要有一個開放性的思維，這個開放性的思惟讓你可能對將來社會的變更有足夠的靈敏性，你才曉得怎么辦成好的教育。”

教導(dǎo)必需要有足夠的前瞻性

　　“辦學(xué)難在哪呢？難就在于咱們都面臨著來自于政府、來自于社會、甚至來自于我們老師家長的短期冀望。好校長確切須要長期做下去，哈佛的校長大略均勻每個人做22年，22年做校長，才干把一個學(xué)校這么有耐煩的久遠(yuǎn)做下去。”陳吉寧說。

　　“大學(xué)是中學(xué)的直接收益者，中學(xué)把孩子培養(yǎng)出一個模式，一個毛坯，再送到大學(xué)進(jìn)一步地由我們來培養(yǎng)，假如不中學(xué)這樣的一個造就進(jìn)程，中國的大學(xué)也很難有所作為。” 清華大學(xué)校長陳吉寧在日前人大附中舉行的中國基本教育卓著校長出色先生培育基地（簡稱“雙卓基地”）第二期校長班第四次培訓(xùn)大會暨翻新人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究會上表現(xiàn)。

我們對學(xué)生的約束太多

　　陳吉寧以為，未來成為優(yōu)秀人才的癥結(jié)不在他的常識能力上，而在他的價值理念，比方人格、自信念、意志力等層面上。“實(shí)在中國學(xué)生要給他空間，給他充足的前提鼓勵，他是能夠優(yōu)良的，也是可以有無比大的立異才能的，要害是我們束縛的太多，管的太多。”

• 這類會計(jì)信息也是失真的
• 另一方面
• 但與西方國度比擬實(shí)踐研討結(jié)果未幾
• 審查調(diào)配計(jì)劃以及是否按劃定計(jì)提法定盈余公積金、公益金
• 若哪個部分不本人的考察
• 經(jīng)由自上而下、自下而上的屢次重復(fù)
• 標(biāo)竿剖析能夠用來改良企業(yè)的實(shí)務(wù)
• 如公司管理方面存在重大缺點(diǎn)