《美術周刊》：2008北京奧運會的項目設計，貴院的師生參與了重頭局部，這對學生來說應當是一個很難得的實際機會吧。

　　我國正處于經濟飛速發展的時代，這是設計行業和設計教育發展的最佳機會，我們應該覺得慶幸，同時也要蘇醒地意識到，中國的設計教育事業與發達國家之間還有一段間隔，任重而道遠。我對設計教育和設計行業的遠景持樂觀的立場，只有國度發展經濟的目的不變，就必定會增進各行各業的發展，設計行業當然不例外。

清華大學美術學院2008屆研究生的設計作品

　　清華麗院裝潢藝術設計系的特點是，既有藝術設計教育所需的基礎課程內容，也有專業平臺的專業設計課程組。更主要的是，這些年，我們學院的招生比例始終堅持在絕對公道的數目，不擴招，這樣各系學生所享有的師資資源就比擬充足，再加上外聘老師和國際引進的課程跟講座，使得學生們存在更多的懂得國際設計程度的機遇。咱們也激勵學生們不要滿意于本科的教育，有機會應該持續深造，取得更遼闊的發展空間。設計需要利用人才，也須要研討人才，兩方面的人才都很重要。

　　《美術周刊》：當初各院校都開設了設計專業，但依然是大藝術、小設計的格式，請談一下目前中國設計教育的上風和劣勢，以及對中國設計行業前景的瞻望。

　　這3個專業看起來是離開的，但就常識構造而言，是你中有我，我中有你。學生在三年級后才干進入體系學習，但仍然保存了一些獨特的課程。不能說學書籍藝術設計的就不懂廣告，學平面設計的就不懂版式。由于學科是穿插的，所以從某種意思來講，這3個平臺是一個學科。

　　馬 泉：目前，清華大學美術學院裝潢藝術設計系設有3個專業平臺：平面藝術設計、廣告藝術設計、書籍藝術設計。這3個專業是骨干專業平臺，它們的名稱沒有改變，但內容卻緊隨社會發展而產生了轉變。這3個專業是在傳統印刷媒介為主的平臺上發展起來的，與新媒體發生了良好的互動，發展空間十分廣闊。當前跟著其余專業學科前提的成熟，可能還會進行調劑。

　　《美術周刊》：這個展覽的勝利舉行展現了清華大學美術學院在設計方面的教養結果。請先容一下清華美院在裝潢設計等相干專業的課程設置及特色。

　　近日，在北京798藝術區舉辦的“思維S 外形——2008屆清華大學美術學院裝潢系、雕塑系本科畢業生作品展”，無論是布展方法還是展覽內容，無論是新資料的使用仍是作品體現的豐沛設想力，都令觀眾面前一亮。記者日前采訪了清華大學美術學院裝潢藝術設計系主任馬泉。

清華大學美術學院2008屆本科畢業生的設計作品

　　除了參加全國或國際上同類的學科專業交換之外，3個專業平臺在國際上也有對應的學科設置，獨破發展的學科交流運動也很頻繁，在社會上也有對應的學科群以及學科組織，如廣告設計協會、平面設計協會、書籍藝術委員會等。

　　馬 泉：中國的設計教育起步，是與中國經濟的發展過程一致的。蓬勃的經濟發展和文化需求，培養了設計人才的市場需求，也為設計教育供給了宏大的發展空間。但因為我國的工業結構現狀，大部門是以加工制作業為主的，創意設計停留在比較底真個層面，除了專業設計服務公司外，大企業對設計人才的等待和應用很事實，帶有比較功利的顏色，知足于模擬和奏效快的短視經營，忽視了自主翻新的投入和對立異人才的培育。與此同時，很多不具備根本辦學條件的學校也紛紜參加藝術設計教育的行列，使得看似繁華的藝術設計教育也呈現了一些問題，如大家反應的設計教育質量降落、學生擴招等等。但隨著我國產業結構的調整，大批制造企業開端看重自主知識產權的研發，創意產業的崛起也為設計教育提供了新的契機。我信任，未來需要更多的、更高檔次的設計人才，這就需要我們適時調整教學課程結構，以適合未來社會對人才專業能力的需求，加速設計教育的進級，晉升教學質量，踴躍學習發達國家的設計教育教訓，并通過各院校的共同盡力，摸索出適合各自的藝術設計教育特色和模式。

　　馬 泉：改造開放30年來，藝術設計教育在蓬勃發展的同時，也面臨著宏大的挑釁：一方面，每年激增的藝術設計畢業生數量和有限的社會就業機會構成了供需抵觸；另一方面，全國各藝術設計院校還在不斷擴展招生，教育資源重大不足，師資步隊品質很不均衡。在這種情況下，學生們如何學習、如何面對未來的就業壓力，是最值得思考的問題。我以為，他們應該留神和處理好多少個問題：首先要明白自己的學習目標，既要考慮自己的興致，也要考慮未來的就業；其次，在這個條件下，計劃好自己在學校的學習生涯，懂得基礎課程與專業課程學習的關聯，在學習中既要考慮未來專業波及的就業需求，也要考慮長期的發展和繼承學習的空間。在本迷信習階段，要處置好系統知識學習和專業技巧學習的關系，二者都要器重。假如是斟酌以就業為主，就可以著重專業技能的投入,清華大學培訓班聯系方式，若想繼續深造學習或進入其他范疇，系統知識和綜合才能就不能疏忽。無論如何，專業設計的學習和發展，也需要相關知識的支撐，特殊是有意識地開辟視線，包含國際設計動態的了解和學習等。

　　《美術周刊》：對剛入校門的大學生來說，怎么能力學好設計，要注意哪些問題？

　　馬 泉：除了奧運設計名目是一個錘煉機會外，事實上平時的機會也許多。每年各種專業設計大賽良多，學生們能夠依據個人的情形，被迫抉擇合適本人的項目參賽，有的還獲得了較好的成就，要害是參賽的過程，往往進程更鍛煉人。研究生除了大賽外，還在導師的工作室和導師共同介入一些課題項目。我們也勉勵學生可能應用業余時光，在設計公司進行專業實習活動，以了解設計公司的工作流程和專業需要，并從中斷定自己的學習和將來就業的大略方向，以便在學習中一直調整自己的知識結構，為未來的發展打下良好的基本。

　　起源：文明傳布網 2008-06-19

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