【黨員風(fēng)度】張希：在教養(yǎng)科研服務(wù)中踐行創(chuàng)先爭優(yōu) -編號:QV4478N

2015-01-22 06:13 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

●實習(xí)記者高原

　　為了祖國的科研事業(yè)

　　除了教學(xué)方式的科學(xué)嚴(yán)整，學(xué)生們最為銘刻的是張希謙虛有禮、和顏悅色、全心全意為學(xué)生著想的品德。2010年學(xué)校特等獎學(xué)金獲得者王朝，將自己取得的成績歸功于導(dǎo)師張希對自己的培養(yǎng)。在他籌備攻讀博士的最后一年時，張希卻請求他提前畢業(yè)。王朝說，剛開端還挺不理解老師，感到自己之前也去過國外，而且組里的環(huán)境一點都不差，很難找到像我們組里這么寬松的科研氣氛。張希則對他說明說，一個博士天生長起來需要三個階段：老師指點學(xué)生做課題；老師出課題與學(xué)生相互討論實現(xiàn)課題；學(xué)生獨立提出主意與老師討論，完成課題。每個人成長的速度不一樣，你現(xiàn)在在我這里該學(xué)的都學(xué)到了，就應(yīng)走出這個圈子，去寬闊視線提升自己，留在這里無非是多發(fā)多少篇論文，多做幾個項目罷了。王朝終于理解了導(dǎo)師的良苦居心，并計劃在美國斯坦福大學(xué)做博士后，決議像老師張希一樣，學(xué)成之后回來報效祖國。

　　發(fā)揮黨員先進(jìn)性推進(jìn)學(xué)科新發(fā)展

　　輕聲細(xì)語、出言不遜是張希給人的第一印象。

　　在張希看來，自己的工作主要包含三個部門：

　　黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)是要在自己本職崗位上爭當(dāng)進(jìn)步，在日常工作中發(fā)明優(yōu)秀。對清華大學(xué)而言，創(chuàng)先爭優(yōu)就是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)造國際當(dāng)先的科學(xué)結(jié)果、推出國際頂尖的迷信家。作為一名常識翻新時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張希心中時刻裝著黨、國家和國民，不計個人得失，全身心撲到科研教學(xué)和服務(wù)中。正如化學(xué)系黨委書記尉志武所說，“張希同道業(yè)務(wù)凸起、教學(xué)杰出，無論是主抓系里的工作仍是與黨委配合發(fā)展黨務(wù)工作，都施展了黨員的先鋒榜樣帶頭作用。”張希在平凡的崗位上作出了不平常的成績，切實際行著“創(chuàng)先爭優(yōu)就在本職崗位上、日常工作中”……

　　在師資步隊建設(shè)進(jìn)程中，他極為看重青年教師的成長，努力為他們的成長創(chuàng)造條件。在擔(dān)任化學(xué)系黨委青年委員的時候，他就常常思考如作甚青年教師的發(fā)展供給更好的平臺，并在黨委會上提出詳細(xì)計劃，請大家獨特研究探討方案的可行性及如何落實。擔(dān)任系主任后，系里舉行的青年教師沙龍，只有有前提，他就必定加入，與年輕教師坐下來探討如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，如何與學(xué)生溝通交換。化學(xué)系青年教師許華平就深受其影響，他表現(xiàn)將以張希老師為榜樣，要盡力而為地把學(xué)生往前推，依據(jù)學(xué)生將來的發(fā)展志愿，盡可能地為他們創(chuàng)造更好的條件，實現(xiàn)心中的幻想。張希還無比關(guān)懷青年先生的生活，提出給第一個聘期的青年教師從經(jīng)濟(jì)上以一定的支撐，使他們可以安心科研工作。他說，現(xiàn)在的年輕人雖然各方面條件比咱們那時候要好，但是面臨的競爭壓力大、生活本錢高，我十分懂得他們，也竭盡所能為他們多做一些事。

　　在科學(xué)研究中，張希是個“不拘一格做學(xué)識”的人。他特別喜歡德國物理學(xué)家海森伯的一句名言：“最富有功效的發(fā)展往往發(fā)生于兩種不同思維方法的碰撞。”在物理化學(xué)中，兩親分子同時含有親水和疏水部分，兩部分個別通過共價鍵相聯(lián)。張希和他的同事們不拘泥于這一傳統(tǒng)的意識，創(chuàng)造性地提出了超兩親分子的新概念。成果發(fā)表后即時得到國際上的高度贊美，并帶動了國內(nèi)外很多同行的相關(guān)研究。英國皇家化學(xué)會2009年評論說：“可以預(yù)感到，這種基于超兩親分子概念的系統(tǒng)將被普遍應(yīng)用于智能納米容器和納米反映器的制備”。

——記北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張希

　　歸國之后，張希長期從事超分子自組裝與有序薄膜研究，活躍在高分子科學(xué)與超分子科學(xué)相穿插的前沿領(lǐng)域。他敢于逾越學(xué)科邊界，勇敢開辟新方向，從不同學(xué)科的邊界中，找到一些學(xué)科新的成長點。在超兩親分子、聚合物有序薄膜、超分子聚合物及聚合物的單分子力譜研究等方面，取得了若干在國際上有重要影響的研究成果，為他在學(xué)術(shù)界博得了很高名譽。

　　在教學(xué)上勤勤奮懇育人，在科研范疇愛崗敬業(yè)治學(xué)，在公共服務(wù)上扎扎實實工作，張希在點點滴滴中踐行著一名老黨員心中為國、為黨、為人民的信念。

　　張希 1965年生，我校化學(xué)系教授、系主任，中國科學(xué)院院士。1987年參加中國共產(chǎn)黨。1992年~2003年在吉林大學(xué)先后擔(dān)任講師、教授,1999年受聘為 “長江學(xué)者”獎勵方案特聘教授，2004年調(diào)入我校。先后獲得國家杰出青年基金（1997）、寶鋼教育基金會“優(yōu)秀教師特等獎（1997）”、全國師德先進(jìn)個人（2001），國家天然科學(xué)二等獎（2004）、中國青年科技獎（2006）、中國化學(xué)會-巴斯夫青年知識創(chuàng)新獎（2010）等獎項。2004年來校工作后持續(xù)兩次被評為 “良師益友”。2011年6月，在中國共產(chǎn)黨成破90周年前夕，張希被評為“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　張希常說：“我快樂和自在地工作著。我的理想是做個稱職的教授，開心的是與杰出的學(xué)生和優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)化學(xué)和創(chuàng)造化學(xué)。”他的這份愛好化學(xué)、親熱學(xué)生的渾厚、簡單的快樂，沾染了四周很多人，也讓許多學(xué)生從此酷愛上化學(xué)，走上了科研之路。

　　身為一名共產(chǎn)黨員，張希一直牢記肩頭的責(zé)任。工作再繁忙，他也要抽出時間與支部的同志們一起過組織生活，與大家一起關(guān)注時局變更，懂得相干政策，交流對熱門事件的見解，泛論近期的學(xué)習(xí)心得。他和支部成員一起參觀中國先進(jìn)思維和文明的策源地———北大紅樓，和大家討論如何在新時代堅持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，如何履行作為黨員干部所肩負(fù)的歷史責(zé)任。今年3月初，張希和支部同志們參觀了改建后的中國國家博物館，深有感想地說：“我們是榮幸的一代,我們的個人理想與國家的發(fā)展目的是一致的，應(yīng)該在這個時代有所作為，也一定要有所作為。”

　　在攀緣科研頂峰的途徑上，張希一次又一次站在了山巔之上。但是，這所有成績與背地付出的辛勞，都源于一名年青的共產(chǎn)黨員心中以身許國的動搖信心。張希至今還記得自己被公派到德國的時候，國家每個月給1000馬克生活費，而那時國內(nèi)的博士生只有不到 100元的收入。當(dāng)時的中國經(jīng)濟(jì)實力還不夠強盛，有一次他在超市里看到一種中國出產(chǎn)的蘑菇罐頭才99芬尼一大聽，不到1馬克，不禁心有所觸———想到自己一個月的生活費，需要花掉國家出口上萬聽蘑菇的利潤換來的外匯！于是，他在德國心無旁騖，盡力學(xué)習(xí)，信心報達(dá)祖國的培養(yǎng)。在德國一年的學(xué)業(yè)停止之后，他絕不遲疑地抉擇回國。

在教學(xué)科研服務(wù)中踐行創(chuàng)先爭優(yōu)

　　熟習(xí)他的人則說，在榮譽當(dāng)面扎實的努力、執(zhí)著的尋求、簡略的快樂才是真正的他。對于獲得“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一聲譽名稱，張希頗感意外。他謙遜地說：“我實在只是一名一般教師。培養(yǎng)人是我的本分，做研究是我的喜好，偶然做點公共服務(wù)也是理所應(yīng)該的。化學(xué)系里沒有不做科研的教授，不不教學(xué)的教授，沒有不做服務(wù)的教授，每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任和責(zé)任。”

　　作為一名22歲就加入中國共產(chǎn)黨的一線教師，張希鐘情于教學(xué)，也擅擅長教學(xué)。他將人才培營養(yǎng)為三個階段，每個階段的教學(xué)方法都自成一體。本科生是通才教育，以激發(fā)他們的興趣、拓展知識面為主；研究生要害是創(chuàng)造知識的辦法，培養(yǎng)學(xué)生如何準(zhǔn)確有效地思考；博士后階段應(yīng)該培養(yǎng)其存在獨立科研的才能。張希熱忱地投入到這三個不同階段的人才培養(yǎng)中，將科學(xué)的種子播灑在學(xué)生的心間，為他們翻開科學(xué)的大門，指引他們走向更遠(yuǎn)的處所。

　　張希是我國自己培養(yǎng)出來的科教工作者，他的成長過程就像是改造開放后的人才培養(yǎng)稀釋版。1991年，作為國家博士生結(jié)合培養(yǎng)計劃的受益者，他來到漂亮的萊茵河畔德國美茵茲大學(xué)完成了局部學(xué)業(yè)。

　　起源：新清華　2011-06-17

　　教養(yǎng)、科研、公共服務(wù)。其中，他老是將教學(xué)放在第一位。他說，做研討固然能夠發(fā)表良多當(dāng)初看來很主要的文章，然而多少可能永恒呢？需要時光的測驗，也須要一點福氣，否則興許20年后就毫無意思；相較而言，培育人雖是慢工夫，但是值得，是教導(dǎo)工作者的天職。創(chuàng)先爭優(yōu)不能情勢化，而應(yīng)當(dāng)融入到日常工作生涯跟實際舉動中。

　　為了培養(yǎng)本科生們學(xué)習(xí)化學(xué)、創(chuàng)造化學(xué)、享受化學(xué)的興趣，他屢次與本科一年級學(xué)生進(jìn)行交流。從2007年入選為中國科學(xué)院院士后，也仍然堅持持續(xù)擔(dān)任本科生年級主任，依然在百忙之中參加班會，以自己的親自閱歷給同學(xué)們展示化學(xué)的魅力。在他主講的課程《超分子科學(xué)———認(rèn)識物資世界的新層次》上，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們從另一個角度對待化學(xué)是如何超出分子檔次的，他提出問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。他說，我不在乎謎底是否正確，癥結(jié)是要有創(chuàng)造性的設(shè)法，學(xué)生們在這個過程中享受到創(chuàng)造性勞動的樂趣，這是他們邁向科學(xué)大門的第一步。他這種啟示和研究式的教學(xué)方式深受學(xué)生好評，2005、2006年，經(jīng)由學(xué)生投票評比，他連續(xù)兩次榮獲“良師益友”稱號。

圖為張希近照。

　　近來，他還兼任“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)籌劃”化學(xué)試驗班首席教授。“你們曉得葡萄酒中干紅和干白有什么差別么？”、“茶葉里都有什么化學(xué)成分？”這些妙不可言的議題都是由他親身擬定的，同窗們的興致被激發(fā)出來，紛紜自動查材料、參加班級討論，深入領(lǐng)會到化學(xué)與生活如斯貼近，又如此有趣。

　　張希在教學(xué)上多年傾瀉的血汗也終于有了回報。他所造就的學(xué)生中已有21名投身科教事業(yè)，成為海內(nèi)外的傳授、副教學(xué)和講師。其中1人獲得國度出色青年基金，1人取得全國優(yōu)良百篇博士論文獎，1人獲得全國優(yōu)秀百篇博士論文提名，3人失掉中國化學(xué)會青年化學(xué)家獎。提到這些，張希一五一十，比自己獲得成就還要愉快，他說假如有學(xué)生做得比本人還好，他就覺得特殊快活。

　　張希的幻想就是有一天中國能夠從化學(xué)大國成為化學(xué)強國。2008年擔(dān)任系主任后，雖然工作忙碌，但他時刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的義務(wù)和任務(wù)。他堅持個人好處遵從組織需要，系里的事情他不僅從不延誤，而且精心策劃，天天都工作到深夜。他說，科研不能松、教學(xué)不能放，只有擠時間抓重要抵觸為系里多做服務(wù)。他把學(xué)生、老師的事件看得比自己更重要，只要他在辦公室，大家隨時都可以敲門就進(jìn)，而且一聊就是一兩個小時,清華研修。系里大大小小的名目，從由誰來主持、如何布局，到項目之間呈現(xiàn)抵觸時如何和諧，他都放在心上，時常和黨政引導(dǎo)班子溝通解決。通過與共事們一道不斷摸索、親密配合，構(gòu)成了化學(xué)系的發(fā)展新思路，即通過師資隊伍的優(yōu)化來引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，通過立異的科研帶動聽才培養(yǎng)，通過活潑的學(xué)術(shù)交流與配合增進(jìn)人才培養(yǎng)。近3年來，化學(xué)系有3名教師獲得國家杰出青年基金贊助，3名教師入選教育部“長江學(xué)者”嘉獎規(guī)劃，引進(jìn)了1名“千人打算”教授，從外單位引進(jìn)了2名國家杰出青年基金獲得者。化學(xué)系師資隊伍的構(gòu)造不斷優(yōu)化，師資程度不斷晉升，在國內(nèi)外的影響力一直增強。

　　自擔(dān)負(fù)化學(xué)系主任以來，張希在承當(dāng)科研、教學(xué)等工作的基本上，又增添了行政工作。他的日程表上總是密密麻麻的排滿了工作內(nèi)容。但他依然器重教學(xué)工作，始終保持為本科生和研究生上課。他說他放不下學(xué)生，離不開學(xué)生，再忙再累也要為學(xué)生上課，實行一名老師的光彩職責(zé)。

　　我的理想是做個稱職的教授