王殿軍說(shuō)，怎么關(guān)注到存在特殊天賦學(xué)生的教育，這是我國(guó)目前面臨的一個(gè)困難，或者是一個(gè)大的標(biāo)題，不應(yīng)該疏忽，但是當(dāng)初主的旋律是倡導(dǎo)教育的均衡、公正，人人都能享受到良好的教育，這個(gè)相對(duì)是我們國(guó)家重要的問(wèn)題，但同時(shí)我們不要忽略這些有特殊天性的學(xué)生，世界上叫做資優(yōu)生，這些學(xué)生最有可能成為巨匠的。假如我們?cè)谶M(jìn)程中不予關(guān)注，把他們作為普通的學(xué)生去培養(yǎng)，可能對(duì)他們成為大師會(huì)有一些影響。

　　王殿軍說(shuō)，我們要尋求平衡是一個(gè)方面，然而我們?cè)S可一部門(mén)中學(xué)更加優(yōu)秀,清華總裁培訓(xùn)班，他應(yīng)該在國(guó)家的同一研討領(lǐng)導(dǎo)下?lián)��?fù)起這些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)職責(zé)。這些孩子我以為從國(guó)度層面上應(yīng)該設(shè)計(jì)不同的教育方法跟模式，而不應(yīng)該走現(xiàn)有的教育體系，現(xiàn)有的教育體制適應(yīng)于普通的學(xué)生，特殊的學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)特殊的關(guān)注，這也是世界各國(guó)的通例。包括英國(guó)、法國(guó)，甚至包含一些亞洲的國(guó)家以及臺(tái)灣包括印度，他們都是特殊關(guān)注這些天資聰慧的孩子，咱們不能這樣疏忽下去。至于怎么特殊教育，這都不是最大的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是有專(zhuān)門(mén)的人關(guān)注這些孩子，讓他們可能懷才不遇，成長(zhǎng)的更好、更快，未來(lái)更輕易出出色人才。

　　今天上午，“對(duì)話(huà)中小學(xué)校長(zhǎng)”系列訪談進(jìn)入第六場(chǎng)，清華大學(xué)從屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍與網(wǎng)友交換“樹(shù)弘遠(yuǎn)幻想，奠將來(lái)基石”這一教導(dǎo)話(huà)題，王殿軍在訪談中指出,不能把有特別稟賦的學(xué)生作為一般的學(xué)生去培育，應(yīng)當(dāng)容許一局部中學(xué)更加優(yōu)良，擔(dān)當(dāng)起這些優(yōu)秀孩子的造就職責(zé)。

新華網(wǎng)　2010 *** 05 *** 06

• 清華經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)“變臉” /編號(hào):TK0221t
• 清華經(jīng)管學(xué)院信息策略名目一期建設(shè)實(shí)現(xiàn) /編號(hào):FO679yJ
• 激勵(lì)高科技工業(yè)發(fā)展的稅收政策抉擇/編號(hào):KA368dG
• 遼寧老產(chǎn)業(yè)基地振興的稅收政策/編號(hào):QB611I2
• 論我國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)一體化的稅收政策的事實(shí)抉擇/編號(hào):PX74061
• 西部資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)上風(fēng)的稅收政策研討/編號(hào):KY2105D
• 經(jīng)濟(jì)寰球化、WTO 與稅收軌制的市場(chǎng)化抉擇/編號(hào):OD142ie
• 稅收政策對(duì)技巧翻新的影響跟對(duì)策/編號(hào):MT917W7