陳吉寧這番話，引起了大眾熱鬧的探討和“圍觀”。不可否定的是，這些年海內(nèi)高校“行政化”偏向重大，以“官”為先、以“利”為重的景象不少，有些大學急躁、浮華、虛夸的問題比擬凸起，大學校園里追名逐利、平心而論的情形越來越多，而陳吉寧的履新感言，治校推許學生、學者、學術(shù)、學風，仿佛讓人覺得了一股清爽之氣。

　　日前，48歲的清華學人陳吉寧從老“學長”顧秉林手中接棒，執(zhí)掌了清華這所百年名校。他在履新發(fā)言中說：“大學的基本不在于‘大’，而在于‘學’，在于以學生為本、學者為先、學術(shù)為基、學風為要。”

起源：新民晚報 2012 *** 02 *** 22 秦丹

　　說到底，大學本質(zhì)上是一個文明教導(dǎo)機構(gòu)，是培育人才的處所，學生和先生理當是這里的主角。大學管理者先要把自己的位置擺準確，才可能把學生和老師的地位擺正確，也才能在心里把學術(shù)、學風與名利位置的關(guān)系擺正確。《大學》中說：“知止而后能定”，只有把各種關(guān)聯(lián)擺正確了，才可能靜下心來，定下神來，勇翻新，尚沉潛，樂容納，實現(xiàn)學校更好更快的發(fā)展。但愿清華以“學”為先，能開大學風尚。

　　一所大學治校，不是權(quán)、利當頭，而是“學”字當頭，以學生為本，以學者為先，學術(shù)才可能得到張揚、學風才干夠得到匡正。學風正，清氣揚，根本治理，天然人文日新。學術(shù)之路，十年坐得板凳冷，更多的是精力層面的貨色，假如大學之道不存，就很難解脫學術(shù)造假、急功近利等問題。這就請求大學治理者本人要有進步的思維，并以探索大學的實質(zhì)為己任，抱著“使命光彩、義務(wù)重大”的幻想主義情懷與各種事實引誘做奮斗，能力終極為國度、民族跟老庶民辦好大學。

清華校長履新，因何提倡以“學”為先

　　以學者為先，官意不欺負學者人格，學者不扭曲人格追名逐利，一所大學才能聞名師、育高徒，開一代風氣。人文流布處，生根發(fā)芽的將是價值與操守，從而鍛造出時期新魂。高校官員如果不能有所取舍，官要當、教學津貼要拿、博士要帶、院士也要申報，且都能如愿，就不可能讓學者甘于貧寒，自守其格。在這一點上，恐怕很多高校管理者應(yīng)當學學陳吉寧。這些年清華的正校長，多為院士出生，身為副校長的陳吉寧不是。曾經(jīng)有人勸他申報，他廢棄了，他以為自己已經(jīng)在做副校長，“就不能再多斟酌其余”。

　　以學生為本，以文化人，育人興文，這是大學的根本義務(wù)。尤其在寰球優(yōu)質(zhì)教育資源的比對下，社會各界尤其是學生和家長，對大學回歸人才本位的等待，越來越強烈。所以，最近北大以景致為主的校園宣傳片，才會被網(wǎng)友拿來跟耶魯大學的宣揚片做對照,清華總裁，調(diào)侃“去北大游覽去耶魯上學”。大學是社會教育之公器，學生最美妙的青春年華會在這里渡過，他們的受教育權(quán)力應(yīng)該受到尊敬，他們就是大學校園里的主人。一所大學應(yīng)當探究如何培養(yǎng)和發(fā)揮大學精神，并將這種精神與造就有特別精神氣質(zhì)的學人接洽起來。

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