【良師益友】梁新剛：儒雅謙跟睿智謹(jǐn)嚴(yán) -Tag:清華總裁班

2015-03-17 10:01 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

儒雅謙恭睿智謹(jǐn)嚴(yán)

　　——訪第十三屆“良師益友”名稱取得者梁新剛教學(xué)

研通社記者尹瑞杉劉源

圖為梁新剛傳授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。

　　梁新剛，教授，博士生導(dǎo)師。于1991年獲中國科技大學(xué)工程熱物理博士學(xué)位，同年進(jìn)入清華大學(xué)任教，1997-1998年赴美國加州大學(xué)伯克利分校機(jī)械工程系做高等拜訪學(xué)者，1999年升任為清華大學(xué)教授，并擔(dān)負(fù)工程力學(xué)系工程熱物理研究所所長，2004年清華大學(xué)航天航空學(xué)院成破，梁新剛老師擔(dān)任航天航空學(xué)院常務(wù)副院長至今。

　　二十余載，他始終斗爭在教學(xué)與科研的第一線。在廣巨匠生眼中，梁老師既是一名出色的科研工作者，也是富有目光和才能的院系引導(dǎo)，更是二十年如一日獻(xiàn)身教養(yǎng)、備受同學(xué)們愛戴的良師益友。

互為良師共成益友

　　當(dāng)被問及對“良師益友”的懂得時(shí)，梁新剛老師表現(xiàn)，“良師益友”對自己而言是一個(gè)高尚的稱號。但自己離真正意思上的“良師益友”還有很長一段路要走，依然需要持續(xù)盡力。

　　梁老師以為，“良師”并不是單方面的，老師同窗，彼此為師，在傳授學(xué)生常識(shí)的同時(shí)，通過與同學(xué)們的探討跟交換，老師本人也能夠?qū)W到了許多貨色。另一方面，老師可能由于接觸專業(yè)的時(shí)光較長，思維方法固化，往往輕易構(gòu)成一些積重難返的觀點(diǎn)，而學(xué)生接觸的知識(shí)較新，思維活潑，會(huì)發(fā)生良多離奇的思路和主意，經(jīng)常會(huì)讓老師面前一亮。

　　梁老師常說，作為老師最快活的一件事就在于總能跟年輕人在一起相互交流，在交流的過程中和同學(xué)們共成益友，感觸到大家的蓬勃生氣，讓自己也能保持一顆年青的心。

嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué) 因材施教

　　談到教學(xué)特點(diǎn)，梁老師講述了自己讀博期間的一個(gè)小故事，有一次系里的老師都出差了，傳熱學(xué)的課程部署不出老師，“梁博士”臨危授命，走上講臺(tái)，成為了“梁老師”。這次“初登講臺(tái)”的閱歷給梁老師的觸動(dòng)無比之大，他發(fā)明講課和做學(xué)生的感到是完整不一樣的。學(xué)生要隨著老師走，老師教什么自己學(xué)什么，老師講什么自己看什么。然而作為老師，講課之前要做很多籌備工作，要把每個(gè)問題都斟酌得很細(xì)心，了解同學(xué)們會(huì)碰到哪些艱苦，會(huì)提出什么樣的問題，思考自己怎么樣能力用最簡練活潑的話語使同學(xué)們理解得更好。

　　在多年的教學(xué)進(jìn)程中梁老師也造成了自己的習(xí)慣和特點(diǎn)，其中常常提問學(xué)生就是其中一個(gè)。梁老師說，“發(fā)問”有助于使同學(xué)們從被動(dòng)人講變?yōu)橹鲃?dòng)思考，就像學(xué)游泳一樣，不能光在岸上講，還得把同學(xué)們趕下水，這樣才干讓學(xué)生學(xué)得更快、更扎實(shí)，理解得更深、更透辟。

　　梁老師極為重視“因材施教”的準(zhǔn)則，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的特色、不同的志趣和不同的思維方式等，作為老師須努力做到用適當(dāng)?shù)霓k法踴躍領(lǐng)導(dǎo)不同類型的學(xué)生，而不是僵硬地框定他們，這對造就學(xué)生的科研素養(yǎng)是尤其重要。

清晰研究主動(dòng)交流

　　對研究生培育，梁老師也有自己的看法。首先，研究生要有寬闊的視線。作為研究生，須要懂得自己范疇的現(xiàn)狀，明白別人已經(jīng)做了什么，正在做什么，做到了什么水平，還有哪些沒做，自己能做什么，要從宏觀大局上掌握研討方向，堅(jiān)持自己清楚而明白的研究思路。其次，要學(xué)會(huì)借鑒其余學(xué)科的知識(shí)和方式,清華總裁班。做研究，學(xué)科之間是相互穿插的，不能只著眼于自己的研究方向，它山之石可以攻玉；互相鑒戒，開辟思維是很有必要的。最后也是最主要的，就是要富有自動(dòng)精力，要“把老板追的滿天跑”。研究生不要害怕導(dǎo)師，更不要怕導(dǎo)師不耐心，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)熐蠼虇栴}，隨時(shí)找導(dǎo)師匯報(bào)課題進(jìn)展，捉住所有機(jī)遇同導(dǎo)師交流，導(dǎo)師實(shí)在是十分觀賞這樣的學(xué)生的。

　　作為清華的中青年老師，梁老師正值教學(xué)、科研的盛年，他用自己的實(shí)際舉動(dòng)踐行著“良師益友”深入含意，采訪的最后，梁老師用一句話表白了他對同學(xué)們的期許——盼望清華的畢業(yè)生們無論未來從事什么樣的職業(yè)，都要不斷改進(jìn)，爭奪做到最好。

　　供稿：校研究生會(huì) 編纂：襄樺