四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)教養(yǎng)在美院舉行 - 清華大學(xué)消息-

2015-03-09 12:50 來(lái)源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)在清華麗院舉辦

清華消息網(wǎng)3月25日電 3月16至17日，四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系舉行。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱產(chǎn)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院、東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、姑蘇大學(xué)金螳螂修筑與城市環(huán)境學(xué)院、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、青島理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、北京修建工程學(xué)院建造與城市計(jì)劃學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等11所院校的100名學(xué)生和30余位先生參加了活動(dòng)。

“四校四導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題”是2008年底由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系副教學(xué)張?jiān)隆⒅醒朊佬g(shù)學(xué)院教授王鐵、天津美術(shù)學(xué)院教授彭軍創(chuàng)建的“3十1”名校傳授實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。課題組分配合院校板塊和實(shí)踐導(dǎo)師板塊，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中心美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院協(xié)作，并每年取舍一所海內(nèi)綜合大學(xué),女性培訓(xùn)班，邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人名下的本科畢業(yè)學(xué)生（僅限定學(xué)生人數(shù)10名），進(jìn)行課題編組，依據(jù)不同類型課題項(xiàng)目和請(qǐng)求，分四個(gè)階段完本錢科畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)邀請(qǐng)社會(huì)有影響力著名設(shè)計(jì)企業(yè)和設(shè)計(jì)師共同組成實(shí)踐導(dǎo)師教學(xué)板塊，學(xué)生在導(dǎo)師組共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。激勵(lì)加入課題院校學(xué)生獨(dú)特選題，自在組合，樹立無(wú)界線穿插指導(dǎo)本科畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐名目。摸索從知識(shí)型人才入手，嚴(yán)密與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)合的多維教學(xué)模式，打造三位一體的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，即義務(wù)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師、青年老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)際指點(diǎn)運(yùn)動(dòng)中，課題組有打算的部署每一位實(shí)踐導(dǎo)師進(jìn)行主題報(bào)告。先容本人的企業(yè)跟設(shè)計(jì)理念，與院校師生進(jìn)行對(duì)談與互動(dòng)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過程中保持與學(xué)生近間隔交換，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)程中除了傳授相干專業(yè)常識(shí)外，還要施展名企名師示范作用，這是試驗(yàn)教養(yǎng)過程中主要的必修課。學(xué)生還能夠通過這個(gè)交流平臺(tái)抉擇就業(yè)，這也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題與著名企業(yè)的互動(dòng)結(jié)果。

“四校四導(dǎo)師”教授的治學(xué)理念，是導(dǎo)師組直接交叉面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生。參加課題院校學(xué)生每人獨(dú)破完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)不同院校之間學(xué)生彼此交流，導(dǎo)師間互相交流。院校相互之間都可能共享一個(gè)更普遍而深刻的背靠背交流平臺(tái)，激活大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的專業(yè)基本知識(shí)與專業(yè)設(shè)計(jì)才能，使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)更有功效，目的是到達(dá)充足反應(yīng)每一位學(xué)生本身價(jià)值，建立走向社會(huì)實(shí)踐的自信念。

截至目前，“四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題”已成業(yè)界品牌，榮獲教導(dǎo)部國(guó)度級(jí)大學(xué)生翻新創(chuàng)業(yè)練習(xí)規(guī)劃聲譽(yù)。活動(dòng)過程積聚的大批教學(xué)過程材料和優(yōu)良設(shè)計(jì)作品經(jīng)由收拾已由中國(guó)建筑工業(yè)出版社每年出版發(fā)行，為中國(guó)高級(jí)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)供給了有價(jià)值的可鑒案例。

供稿：美術(shù)學(xué)院編纂：范麗