簡章索引:
按學費查找簡章:2萬元以下課程 | 2-3萬元課程 | 3-5萬元課程 | 5-7萬元課程 | 7-9萬元課程 | 9萬元以上課程
按類型查找簡章:企業總裁培訓班 | 工商管理總裁班 | 地產總裁班 | 金融總裁班 | 國學總裁班 | 女性總裁班 | 營銷培訓班 | 人力培訓班 | 財務培訓班 | 職業經理人 | 互聯網培訓班 | 短期培訓班 | 藝術品收藏班
按人群查找簡章:中層管理人員(總監) - 副總經理 - 總經理 - 董事長 - 個人修養提升 - 互聯網專題 - 黨建培訓班
主頁 > 總裁學院 > 管理寶典 > 霍華德 加德納:三種領導力故事

霍華德 加德納:三種領導力故事

2016-12-08 12:07  來源:http://m.elinglong.com/  閱讀:


人們對能夠想到的任何主題都創作故事。盡管故事的種類繁多,領導者主要講述的是那些回答人類最基本問題的故事,就像天上繁星點點,但是吸引我們視線的是太陽、月亮等一些主要的星球。
這些基本的故事起源于早期的兒童時代,專注于在那個時代就已經產生,而且.從此之后就縈繞不去的問題:關于自我、身份認同、群體成員身份,關于過去和將來,關于善與惡。
霍華德·加德納是在哈佛大學教育學院任教的著名心理學家,以“多元智能”理論享譽全球。加德納相信,領導者講述的大多數故事是為了回應人類在以下方面的廣泛需求:更好地理解自我,更好地理解存在于自己的文化之中與之外的團體,以及更好地理解價值觀和意義的問題。
非裔美國人的領袖馬爾科姆.X對追隨者所問的問題,就很好地總結了講故事的人的使命"我們想知道我們是什么?我們如何變成了這樣?我們從哪里來?我們怎樣從那里來?我們落下了誰?我們在什么地方落下了他們?他們現在在那里做什么?"
1992 年以獨立候選人身份競選美國總統的羅斯·佩羅,也同樣生動地表達了昕眾們在尋求的東西"我們需要用大白話解釋給美國人民聽,我們身在何方,我們走向何方,以及我們必須做哪些事情。"
加德納把領導者主要講述的故事分為了三種:關于自我的故事,關于群體的故事,關于價值觀和意義的故事。他強調,最基本的領導力故事是關于個人和群體身份認同的故事。
 
關于自我的故事
最初, 兒童通過父母、親戚等身邊的人所給出的線索,來構建自己的身份。后來,人們越來越依靠社會團體、政治團體中的領導者,比如教堂領導者、國家領導者等,以及自己所認同的人,比如體育明星或者傳媒人物,來提供線索,回答這樣一個永恒的問題:"我是誰?"
 
許多人即使面對更有說服力和更成熟的故事,也寧愿堅持更簡單的黑白分明的故事。領導者必須對群眾傳遞自己條理分明的身份認知,并幫助其追隨者獲得同樣整合的自我認知。研究美國總統的學者斯蒂芬·斯考羅內克說,每一個成功的美國總統都必須提出"一個關于自己的歷史地位的條理分明、有說服力的故事" 。
 
很明顯,創造自我感的任務在很大程度上屬于每個人自己。然而,領導者在幫助群眾構建個人身份上發揮關鍵作用。因此,當列寧把自己不是看作象牙塔中的理論家,而是看作歷史的學生、事件的推論家,以及一個行動者的時候,他傳遞了一個強有力且賦予追隨者力量感的自我認識。
 
同樣, 1992 年比爾·克林頓把自己作為"新民主黨人"呈現在選民面前時,他激勵了許多選民以更新和更積極的方式看待他們自己。更加令人印象深刻的,是富蘭克林·羅斯福在就職演說中宣稱"我們需要恐懼的唯一事物就是恐懼本身"時,他把新的希望傳遞給千百萬身陷經濟蕭條和心理抑郁的市民。
 
關于群體的故事
在很大程度上,個體的身份認同感來自他在各種不同群休中的位置。個體在早期的杜會化過程中的很大一部分工作,就是在發現自己歸屬的不同群體, 決定自己對于不同群體的態度, 最終把自己不同的群體身份融合為一致的整體。
 
如果一個人的所有群體成員身份加到一起,成為一個自己無法接受的整體會怎么樣?這個人就可能反思,就會尋求領導者的出現,由領導者提供的群體成員身份的其他選擇,包括創造新群體的可能性。
 
在第一次世界大戰之后的德國,作為遭受懲罰的戰敗國的公民,德國人的體驗是不愉快的。正因為如此,許多新的政治選項出現了,包括一個自由的魏瑪共和國,或者一個蘇維埃式的共產黨政權,以及希特勒打造的新的國家社會黨。
 
關于價值觀和意義的故事
大多數人渴望一個關于什么構成真、善、美的清晰的價值觀聲明。傳統上,這些觀點來自藝術或者宗教,然而它們也開始來自哲學、科學和其他的新組建的世俗團體。個人的內省和與他人的討論也是價值體系的來源。在穩定的時代,公認的規范得到遵守,無須討論。
 
然而,在危機之時或者巨變之際,個體渴望一個更大的解釋框架,為以下這些根本問題提供答案或者方向:
 
工作的意義是什么?
祈禱的價值是什么?
公正的獎懲是什么?
在死亡面前應該采取什么立場?
 
他們尋找為這些問題提供答案的人。
 
從發展的角度看價值觀,也能找出其中的趨勢。5 歲兒童的眼中是善惡分明;10 歲兒童了解不同的價值觀,希望它們能夠得到調和; 青春期少年則對在多種多樣的價值觀之間調和感到絕望, 他們要么放棄對任何一種一致的哲學的尋找,要么在頃刻之間不加批判地接受某一種。真正的整合在生命的后期,尤其是在生命走向終點時才能實現。
 
領導者的艱巨任務是要基于對過去的整合,提出一個故事,而且親身體現這個故事,結合當前的問題不停地重復這個故事,在故事中為未來留出空間,而且允許群體中的個人做出貢獻。馬丁·路德·金的思想之所以能夠迅速傳播,就是因為他以天主教義的力量為基礎,抨擊黑人作為一個有信仰的群體所遭遇的嚴重不公,并歡迎其他人發表個人意見和投身其中。

閱讀過本文的訪客還閱讀過: 瑞達利歐:激發員工潛能 不做“好好先生”

相關熱詞搜索:

霍華德 加德納:三種領導力故事 相關課程

RSS地圖  |  網站地圖  |  報名流程  |  聯系我們
版權申明:以上課程版權歸主辦單位所有,本站只為以上課程提供頁面制作及網絡展示平臺,而非商業行為! 如有侵權請聯系本站刪除!
Copyright ©2012 中國企業總裁培訓班官方報名中心 Inc. All rights reserved.京ICP備8885419號.地址:北京市-清華大學西主樓 Tel:86-10-57100393
主站蜘蛛池模板: 小说区图片区综合久久88| 国产福利一区二区三区| 少妇高潮喷潮久久久影院| 国产第一页屁屁影院| 啊灬啊灬啊灬快灬深用力| 亚洲av无码一区二区三区不卡 | 18女人腿打开无遮挡软| 67194久久| 精品久久久久久无码人妻蜜桃| 99精品偷自拍| **一级毛片全部免| 美女洗澡一级毛片| 欧美成人小视频| 成人美女黄网站色大色下载| 国产精品无码MV在线观看| 厨房里摸着乳丰满在线观看| 亚洲国产欧美在线观看| 一级黄色免费网站| 黄色小说网站在线观看| 波多野结衣乱码中文字幕| 成年女人视频网站免费m| 国产精品99久久精品爆乳| 免费在线精品视频| 国产成人午夜精华液| 国产精品一区久久| 国产v亚洲v天堂无码| 久精品国产欧美亚洲色aⅴ大片| 人与禽交zozo| 久久久无码一区二区三区| 1024人成网站色| 粉色视频在线播放| 桃子视频在线官网观看免费| 男女边摸边揉边做视频| 日本XXXX裸体XXXX| 国产成人精品一区二三区在线观看 | 性欧美18一19sex性高清播放| 国产嫩草影院精品免费网址| 亚洲午夜精品久久久久久浪潮| 97精品人妻一区二区三区香蕉| 狠狠色综合网站久久久久久久高清 | 国产成人精品久久一区二区小说|