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2014-09-11 21:42 來源：http://m.elinglong.com/ 閱讀：次

　　由講師扮演的“面試官”給出題目后就分開了，要求7名“求職者”在25分鐘內按照請求開展討論。

　　像周青這樣的講師，“我們有6位，除此之外，我們還從一些著名企業請來HR擔負協會的資深參謀，就是為了給同學們提出更多有針對性的倡議。”韓威說。“清華的學生每年只看就業率的話基本沒話說，發展‘面試4S店’運動就是為了進步學生的就業品質，幫助學生實現個人價值與社會價值的同一和最大化。”

　　這次面試，模擬組的7名同學拿到了一個對于公司資金如何分配的話題——“游戲公司在當前劇烈的網絡游戲市場中假想用10個月的時間推出一款即極具特點的網絡游戲。目前公司召募到100萬國民幣，現在公司市場考察部、謀劃部、程序部、美術部、技巧部、測試部、經營部等7個部門經理正在開會討論這100萬資金的應用。這100萬的資金如何在這7個部門中分配使用？請闡明理由……”

一場特別的“面試”

無領導小組面試行動學試驗室角色扮演專家點評

　　3月30日晚，在清華大學就業領導核心，記者近間隔感觸了一場“面試4S店”帶來的特殊“面試”。

　　求職季，為了提高就業質量，加碼學生的求職技能，清華大學就業指導中心首創“面試4S店” ——Standard、Specialized、Strategic、Superior（尺度化的流程、針對性的指導、精致的設計、專業的服務），應用“行為學實驗室”為每位前來“面試”的同學供給專業指導。

　　面對這樣的標題，每位“求職者”都在努力展現自己最好的一面，有的在論述調配理由，有的在為自己所以為的主要部分爭奪資金……

　　前來“面試”的13名同學被隨機分成兩組——模擬組和觀察組。7名模擬組的同學表演“求職者”，在面試室迎接一場無領導面試。而另外6名同學組成的察看組則被帶到視察室，隔著單層玻璃，觀察組的同學能夠明白地看到模擬組同學的一舉一動。模擬組的整個面試過程還會被全程錄像。

　　“如果你生機在錄像的回想中改良自己的面試細節”

　　記者了解到，每次參加“面試4S店”活動的同學都是隨機的，他們來自不同的院系、不同的年級，每次不到20人。像這次參加面試的同學有大一的、大四的，還有研二的、博士一年級的。而面試的考題則是“中央收集來的真實題目，這都是一些企業、事業單位在招聘時用到的，合乎實際面試情況。其實，什么樣的題目并不重要，企業的領導、HR不在乎小組討論時得出什么論斷，他們看中的是整個討論過程，面試者在這個過程中扮演的是什么角色，如何推進整個團隊去達成目標，在團隊中施展了什么樣的作用。”韓威說。

　　參加這次“面試”的張偉明（化名）同學，今年大四，已經被保研。那你為什么還要來體驗這種面試活動呢？面對記者的發問。這位電子工程系的男生說：“面試是早晚都要進行的，早一點做籌備，及早發現自己在面試中存在的問題，把自己的欠缺找出來，總比到時候赤手空拳上陣要好。”

　　他告知加入這次“面試”的同學：“面試實在就是‘賣’自己的過程。你們要學會換位思考，如果你是企業的HR，你盼望從無領導小組探討中得到什么？你們在面試的時候，必定要先搞清晰問題是什么？你的論點是什么？支撐你論點的論據又有哪些？”

清華開創“面試4S店”加碼學生求職技能

　　“如果你對無領導小組面試還覺得好奇”

　　那么，來“面試4S店”吧。

　　“我們愿望通過進步的裝備，讓同學們切身體驗這種在大型企業、國考等應聘中十分熱點的無領導面試，找到自己在面試中存在的問題。”清華大學就業指導中央副主任韓威告訴記者，“在‘面試4S店’中，同學們不僅能通過親自參加取得模擬實戰的閱歷，通過行為觀察室觀察到自己和別人的面試情形，更能通過角色調換以另一種身份來意識和思考本身的優勢與不足，從另一個角度來認識和懂得無領導小組討論，帶給同學們的是不一樣的視角。從而在實在的面試中更好地展現自己。”

通過“面試”看到了自己的“天花板”

　　為了讓“面試4S店”更好地為同學們服務,女性培訓，“我們對參加面試的同學都做了追蹤反饋，他們對這樣的模擬面試印象都很深入，也播種了不少貨色，同時也提出了一些提議。”韓威說，“‘面試4S店’活動最初幾回的內容和流程完全一致。之后，講師們結合學生反饋，一直思考、討論、摸索如何完美，提出將學生依照面試經驗分類，對經驗較豐盛和較欠缺的學生有著重地分離輔導。當初每周兩次的活動就是將學生按照面試經驗分到不同的場次，分辨進行基本培訓和提高培訓。”韓威告訴記者。

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　　兩個小組的“無領導面試”都進行結束，13名同學再進行討論，點評彼此在面試中的表現，誰的表現最搶眼？彼此在面試中有哪些特色？并通過錄像再次回顧、反思自己的表現。點評過程中，資深職業講師也給同學們提出了良多針對性的建議。

起源：科技日報 2014 *** 4 *** 15 林莉君

　　而觀察室里，觀察組的同學也在細心觀察“求職者”在整個過程中的言行舉止，暗暗對他們進行評價，并不斷地在筆記本上勾勾勒畫。

　　“你們在面試中一定不要焦急去表示自己，或者去搶一個角色，要重視把自己的思維框架抒發出來。”講師周青在總結這次面試時，給同學們提出了專業建議。這位領有3級心理征詢證書的金牌講師是清華大學學生職業發展協會講師團中資深講師。

　　聯合自己多年的工作教訓，韓威領會到，“清華學生很優良，但在面試尤其是無引導小組面試的時候，有些同學會由于不熟習這種面試的情勢，或者缺少口試的技巧，而不能把自己優秀的一面完整的展示出來讓用人單位看到，假如因為這個而失去工作機遇，是很讓人遺憾的。咱們要做的就是通過這種實戰模仿面試，輔助同學更加充足的展現出自己的優勢和潛質，贊助同窗發明跟確定自己的上風，并在將來面試時把本人最好的一面展現出來。”

　　“能看得出來，這樣的面試對同學們觸動很大。在全部進程中，同學們也裸露出了不少問題。比方時光的把持、目的的掌握，思維框架的表白等。”韓威評估說。

　　李云芳（化名）是這面試中一個稍微忸怩的女生，在彼此評價的過程中，面對“你發言太少了”“談話的時候老用手支著腦袋，給人印象不太好”“表達自己觀點的時候不說理由”的點評，她頻頻拍板，并把這些內容寫到隨身攜帶的小本上。“他們點評得特殊對，我平時真是沒注意這些細節。這種面試也是頭一次參加，一拿到題目就有點兒懵，太過糾結于題目本身。他們說的這些我一定得注意了。”李云芳告訴記者。這個大三的小姑娘表現，“‘面試4S店’是一個很好的平臺，我通過觀察別人在面試中的表現，能從另外一個角度認識和思考自身的不足。”

　　25分鐘后，面試組與模擬組場地交流。觀察組的同學扮演“求職者”，迎接另外一場無領導面試。

　　“如果你對群面鎩羽而歸的成果還感到苦惱”

專業指點加碼學生求職技能

　　通過這次面試，張偉明說他看到了自己的“天花板”。“身為工科生，自身不太擅長言辭，如果不是親自休會這種面試活動，光靠別人告訴你面試要留神哪些問題，你很難懂得，在這里，別人就是我的一面鏡子，能幫助我找到自己看不到的盲點，發現的問題更有針對性，也讓我印象更深刻。”