二、課內教學與課外領導相結合，不斷完善體育體系。清華在完善體育體系方面重要有三個教訓：首先，堅持把體育課貫串到本科教育的全進程。目前，清華實行的是“4+2+2”的教學模式，即4個學期有學分必修、2個學期無學分必修和2個學期選修，體育課不迭格，學生不得畢業。其次，堅持把長跑作為課內要求，以此為抓手推動“陽光長跑”活動的發展。從1998年起，男生測試3000米、女生測試1500米成為清華體育課的特色，在此基本上，學校又將“陽光長跑”納入課內請求，使課外長跑鍛煉和課上長跑測試共占到了體育課分數的30%。再其次，堅持做好學生體質測試工作，在自主招生中增長體質測試環節。從2007年開始學校堅持對全校本科生進行體質測試并及時向教育部報送數據，2011年，清華率先在自主招生中增添體質測試環節，取得了良好的社會反應，對領導社會看重青少年體育起到了良好的示范作用。

　　體育是高校育人工作的重要組成部門。十八大講演強調，把破德樹人作為教育的基本義務，造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。近年來，清華大學保持“育人至上，體魄與人格并重”的體育觀，積極推進體育與德育、智育、美育的有機融會，構成了較為完美的體育系統，有力地增進了學生的全面發展。

起源：中國教育報 2012 *** 12 *** 28

充足發揮體育在人才培養中的重要作用

　　一、繼續傳統與不斷翻新相聯合，踴躍開辟體育工作新局勢。清華高度器重體育工作，始終把體育作為人才培育的主要組成局部。從蔣南翔校長提出的“為祖國健康工作五十年”到新時代“育人至上,清華財務培訓班，體格與人格并重”，這些傳統既是學校可貴的精力財產，也是體育工作的重要內容。學校同時還強調體育工作要一直立異，重視整合資源齊抓共管，協力推動體育教導教養改造。最近，針對大學生體質連續降落和在網絡環境下大學生的錘煉習慣受到沖擊的嚴格局勢，學校通過開設更多的運動名目跟體育課程、創立更好的活動前提來吸引學生自動進行體育鍛煉，更重要的是，在政策上采用“半逼迫”的方法，推進學生進行體育鍛煉，已獲得良好的功效。

清華大學黨委書記 胡和平

　　三、大眾體育活動與體育代表隊建設相結合，盡力營造體育鍛煉的良好氣氛。清華學生群眾體育活動已造成以“馬約翰杯”為龍頭、以體育競賽為主線，校運會、新生運動會、研討生運動會、各類校園長跑運動和北京馬拉松為載體的競賽體制。學生人民體育競賽從每年的9月份開端，到次年4月份停止，籠罩全部學生，包含40余個競賽項目，比賽活動1000余場，4萬多人次加入。體育代表隊建設是清華的又一特點，我校共有35個項目40支代表隊，運發動700余人，是全國高校中范圍最大最完全的學校體育代表隊。其中既有采取“體教結合”培養模式，培養出奧運冠軍、世界大學生運動會冠軍和全運會冠軍的田徑和射擊等A類項目，也有注重學生全面發展，以一般大學生為主組成的B、C類項目，在學校干部體育中施展了重要的引領作用。

全國推進學校體育工作電視電話會議發言摘登

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