目前看來(lái),清華大學(xué)總裁，各高校在自主招生方面邁進(jìn)的步子是安穩(wěn)的。就似乎北大去年進(jìn)行的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，原來(lái)是為了選拔偏才、怪才，實(shí)際校長(zhǎng)們推薦的仍是成績(jī)好的學(xué)生，這就是校長(zhǎng)們?cè)诟�多的監(jiān)督下求穩(wěn)的表示。今年，北大又有所沖破，把推薦的范疇擴(kuò)展到全國(guó)，我感到這些嘗試對(duì)于防止權(quán)利和金錢參與自主招生有很好的作用。

　　【難點(diǎn)概述】

　　青海玉樹(shù)第二民族中學(xué)學(xué)生尕瑪朋措自幼家景清貧，曾兩次輟學(xué)，但又憑著倔強(qiáng)的求學(xué)愿望和學(xué)校的輔助重返校園。玉樹(shù)地震產(chǎn)生后，作為班長(zhǎng)，他敏捷率領(lǐng)全班同窗轉(zhuǎn)移到保險(xiǎn)地點(diǎn)，又從廢墟中救出4人。清華大學(xué)專家組深刻青海，對(duì)他進(jìn)行了全方面考察，一致以為，該學(xué)生品德高貴、心態(tài)陽(yáng)光、臨危不懼、敢于擔(dān)負(fù)、毅力堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)玉樹(shù)有強(qiáng)烈的情感，樂(lè)意長(zhǎng)期扎根青海工作，終極，清華向這位優(yōu)良的學(xué)生拋出了橄欖枝。

　　【實(shí)際探索】

　　從2010年在局部省市試點(diǎn)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，到2011年籌備在全國(guó)推廣，日前，北京大學(xué)擴(kuò)大自主招生“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”規(guī)模的報(bào)道，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。人們關(guān)注的是，擴(kuò)大到全國(guó)范圍的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是否做到公平公正？會(huì)不會(huì)成為繁殖招生“潛規(guī)矩”的溫床？

　　此外，僅就才能評(píng)價(jià)而言，再好的考試也不如老師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期察看更正確，更不用說(shuō)非智力方面的評(píng)價(jià)。因此，最懂得學(xué)生的是高中教師，我們要給高中教師發(fā)言權(quán)，通過(guò)統(tǒng)一的轉(zhuǎn)換尺度，把不同學(xué)校高中先生給學(xué)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行等值處置，樹(shù)立可比性，納入錄取總分，這樣監(jiān)督面更廣，對(duì)學(xué)生的考核也更全面。（楊晨曦）

　　在2011年自主招生工作中，清華大學(xué)將首次推出關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的“B規(guī)劃”。“這是在更高檔次上對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平的探索�！鼻迦A大學(xué)招辦主任孟芊說(shuō)，“申請(qǐng)‘B方案’的學(xué)生必需長(zhǎng)期在欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、生涯，申請(qǐng)人應(yīng)該是在等同條件下綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)發(fā)展最優(yōu)秀的學(xué)生。在選拔的時(shí)候，我們既要考慮他們的學(xué)業(yè)水平，也要恰當(dāng)斟酌他們獲得成績(jī)所依靠的社會(huì)資源的多寡�！�

　　清華自主招生關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生

　　“目前我國(guó)一些地區(qū)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所需戰(zhàn)勝的困難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)發(fā)達(dá)地區(qū)的考生，他們中的優(yōu)秀分子可能不會(huì)彈鋼琴，中學(xué)也沒(méi)有國(guó)際交換的機(jī)會(huì)，然而他們有弘遠(yuǎn)的抱負(fù)、陽(yáng)光的心態(tài)、強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诰C合素質(zhì)方面并不輸給任何優(yōu)秀學(xué)生。”孟芊說(shuō)，“這些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)由一段時(shí)間的適應(yīng)，同樣可以有良好的發(fā)展遠(yuǎn)景。”

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)測(cè)量分會(huì)副理事長(zhǎng)、北京語(yǔ)言大學(xué)教育丈量研討所所長(zhǎng)謝小慶：

　　“公平是高招新體制最重要的基石。”孟芊說(shuō)，“我們錄取時(shí)不僅要看學(xué)生的成績(jī)，還要看學(xué)生所具備的學(xué)習(xí)和發(fā)展前提，因此，我們?cè)谧灾鬟x拔的過(guò)程中，要制訂一些專門的標(biāo)準(zhǔn)和措施，給農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生更多懷才不遇的機(jī)會(huì)。”

　　一方面，沒(méi)有同一的高考和錄取，不必分?jǐn)?shù)作為獨(dú)一根據(jù)，有諸多人為評(píng)價(jià)因素；另一方面，履行自主招生試點(diǎn)的重點(diǎn)高校大多集中在大城市，農(nóng)村孩子趕考天然要承當(dāng)更多的時(shí)光成本和經(jīng)濟(jì)成本，而且，對(duì)作為自主招生“敲門磚”的所謂各種專長(zhǎng)，毋庸置疑，農(nóng)村孩子確定趕不上見(jiàn)多識(shí)廣的城里孩子。因而，人們不理由不發(fā)生疑難：自主招生是否會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村孩子造成新的不公？

起源：中國(guó)教育報(bào) 2010 *** 12 *** 18

　　在2010年五校配合自主招生的基本上，2011年，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)迷信技巧大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)與今年新參加的浙江大學(xué)、中國(guó)國(guó)民大學(xué)7所海內(nèi)高程度大學(xué)，將進(jìn)一步協(xié)作，持續(xù)采取通用測(cè)試、高校個(gè)性測(cè)試和高�？谠嚨哪Ｊ竭M(jìn)行自主選拔。通用測(cè)試由高校獨(dú)特委托專業(yè)考試機(jī)構(gòu)履行，測(cè)試成績(jī)將在7所高校內(nèi)互認(rèn)，而高校特點(diǎn)測(cè)試成績(jī)也可在7所高校間彼此參考，面試時(shí)間也將盡量和諧，得學(xué)生有更多的抉擇機(jī)會(huì)。

　　以前，測(cè)驗(yàn)重要是依附紀(jì)檢部門、教導(dǎo)行政部分以及消息媒體來(lái)監(jiān)督，而高校在自主招生方面的嘗試，把考試置于所有好處相干人的監(jiān)督之下，好比中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推舉，校長(zhǎng)的所作所為擺在所有人眼前，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都曉得校長(zhǎng)推薦了誰(shuí)，這就是監(jiān)督，這是讓所有利益相關(guān)人參加的監(jiān)督。另外，自主招生還能夠更好地施展互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督作用，比方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行公示，使監(jiān)視效力比以前大大進(jìn)步，讓暗箱操作更艱苦，讓考試進(jìn)程更加公然化、透明化。

　　任何一項(xiàng)新生事物的改革一定是步履蹣跚的，也會(huì)導(dǎo)致良多非議。和已經(jīng)運(yùn)行多少十年的考試制度比擬，高校自主招生就是一個(gè)新惹事物，它不是代替高考，而是高考軌制的必要彌補(bǔ)，是多元錄取的一種方法，這項(xiàng)改革的目標(biāo)也是為了更好地推進(jìn)公平。

　　【專家觀點(diǎn)】

　　回想8年來(lái)的高校自主招生改造，從復(fù)旦大學(xué)未能破格錄取在國(guó)學(xué)上有必定成就和培育潛質(zhì)的陜西少年孫見(jiàn)坤，到清華大學(xué)給?女作家蔣方舟60分的錄取加分，社會(huì)民眾始終質(zhì)疑一直。人們的憂愁究其基本，是民心對(duì)公平、公平推動(dòng)自主招生疑慮重重。

　　讓更多利益相關(guān)人介入自主招生監(jiān)督

　　近年來(lái)，清華大學(xué)重視選拔機(jī)會(huì)的公正，給盡可能多的考生發(fā)明機(jī)會(huì)。據(jù)悉，在2010年參加清華大學(xué)自主招生跟輸送選拔考試的考生中，一半以上來(lái)自縣級(jí)及縣級(jí)以下高中。為了下降考生的本錢，學(xué)校啟動(dòng)了贊助打算，為近百名加入自主招生的家庭經(jīng)濟(jì)難題考生供給了數(shù)萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)資助，讓他們可能不因經(jīng)濟(jì)原因此失去自主提拔的機(jī)遇。2010年，青海玉樹(shù)、甘肅甘南等地域歷史上第一次有考生走入清華園。

　　在清華大學(xué)多元評(píng)價(jià)機(jī)制下，“優(yōu)秀”被賦予了更豐盛的含意，毫不簡(jiǎn)略等同于成績(jī)的優(yōu)秀，更遠(yuǎn)非高考高分所能涵蓋。

　　孟芊說(shuō)：“一次測(cè)試成就多所大學(xué)否認(rèn)，降低了考生的成本，高校委托專業(yè)機(jī)構(gòu)命題、應(yīng)考分別進(jìn)一步提高了考試的公信力，這是咱們踴躍摸索多元評(píng)估、公平錄取選拔體系的主要舉動(dòng)�！�

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