固然被評比為“全國十大杰出中青年法學家”，但面對這一榮譽，王振民院長謙遜地說，“學術無止境，我還有許多努力的空間，還有良多領域須要進一步摸索。咱們的學術成果影響力不能僅限于海內，我們應當做出更多擁有國際影響力的成果。十杰法學家更應該承擔起這種使命和義務。”

　　學術無盡頭

　　而對于這所有，王振民院長都“哂納”了，因為他就是這么一位謙恭、出言不遜、談話音調不高、從容不迫、讓人認為非常舒服的一個人，嘴角常常帶出的一點兒微笑，讓你感到無比好瀕臨，不任何架子，異常低調、淡定、樸素。

　　說起來真是難以設想，由于這么一個十杰的訪談，我和王振民院長的會晤時間從新年前約到今年，從海淀轉到西城，又轉到向陽，最后的1月23日晚上，卻以促的半個小時在我家樓下的咖啡廳草草停止“戰(zhàn)役”，時光緊得都沒顧上喝一口水。仿佛我的理由還算充足，因為年底忙，因為路上堵車，所以時間一再轉變，但人家這么著名的一位清華法學院院長不忙嗎？現在想想，更過火的是，我還把人家當做了“車夫”，讓王院長幫忙把去大會堂參加會議的車證順便帶過來。

　　中國人民大學畢業(yè)之后，他于1995年8月正式到清華大學任教。

　　“清華法學院在人才造就上的主旨是：中國情懷、國際視線、清華特點。清華法學院的學生要具備弘遠的理想，既要兢兢業(yè)業(yè)又要仰望星空，做一名真正優(yōu)秀的精英法律人才。”

　　面臨從象牙塔里的學者向負責行政事務的角色改變，王振民院長很當真地談到，院長的重要義務就是配合國家的法治建設，為國家培育優(yōu)秀的法治人才；另外，要配合學校，把清華大學法學院建設成中國頂尖、世界一流的法學院。對如何才干達成這一目標，王振民院長以為必需具備三個前提，一是一流的先生步隊；二是一流的硬件設施；三是一流的學生。

　　對王振民來說，當初可能承蒙法學界先輩、法學界同仁的認可、厚愛，入選第六屆“全國十大出色青年法學家”，無疑是別人生與學術生活中的宏大聲譽。

　　王振民的重要研究范疇為憲法學、特殊行政區(qū)基礎法。他迷信研究成就凸起，許多結果存在首創(chuàng)性。出版學術專著兩部，發(fā)表中英文論文五十余篇。他的論文被中外學術機構翻譯成多國文字在國外出版。據不完整統(tǒng)計，他的著述論文被中外學術期刊援用達三百屢次。曾多次應邀參加國際學術會議并發(fā)表報告。他承當了國度許多主要研究課題，參加了國家有關立法起草、法律說明工作、涉港澳臺法律研究和政策論證工作，得到學界的普遍好評和有關引導部分的高度器重。

　　鑒于王振民在基本法研究方面的突出造詣，年僅38歲的他于2004年12月被全國人大常委會任命為澳門特別行政區(qū)基本法委員會委員，吳邦國委員長親身頒發(fā)了任命狀。2006年2月他又被全國人大常委會任命為香港特別行政區(qū)基本法委員會委員。他因此也成為當時在兩個基本法委員會中同時任職的獨一學術界人士，也是兩個基本法委員會中年紀最小的委員。他于2009年12月又再次被全國人大常委會任命為澳門特別行政區(qū)根本法委員會委員。

　　王振民較早關注了中國憲法的實施程序問題，認為憲法是國家基本大法，違憲是最重大的守法，應該盡快完善我國憲法實施的程序。他勇敢引進“憲法程序法”的概念，把憲法學識題分為程序法和實體法兩大局部，全部憲法學系統(tǒng)以程序部門為主線來統(tǒng)領。他主意應該完美中國憲法監(jiān)視程序，認為樹立憲法監(jiān)督機制是中國實現法治的要害。他發(fā)表的對于中國憲法監(jiān)督的文章，第一次采取實證剖析法研究中國憲法實行問題，已經一百多次被國內外學術論文引用，對完善中國憲法監(jiān)督程序施展了推進作用，國外學者認為這篇文章的發(fā)表標記著中國憲法學開端從單純的實踐研究進入到實證研究階段。他的關于中國憲法監(jiān)督程序方面的專著，發(fā)生了廣泛的學術影響。

　　但聽他講起他為清華法學院的起飛所做的工作，卻都是雄偉的目的和幻想，有些甚至已經變?yōu)槭聦崳�不禁得心生敬意和欽佩。

　　2008年7月，王振民擔任清華大學法學院院長后，在他踴躍努力多方奔忙下，清華大學法學院的新大樓已經破項，斷定了選址，據說兩千萬以上的投資也已經到位，為法學院的發(fā)展打下了扎實的物資基本。清華法學院本日的成績凝集了很多人的血汗和汗水，但王振民院長功不可沒。

　　踐行“行勝于言”的法學才俊

　　他認為，這一榮譽同時也是憲法學科的榮譽，更是他以只爭朝夕的精力風貌、為實現“培養(yǎng)中國將來法律精英，為21世紀輸送學術大師、治國之才、興邦之士”法學教育理念而不懈努力的清華大學法學院的榮譽。

　　談到擔負院長以來為法學院的發(fā)展所作出的盡力，他說，一是引進了一些十分優(yōu)良的老師，例如馮象傳授、林來梵教學等；二是大學不僅要有巨匠，也要有大樓；三是讓法學院有了自己奇特的特色，構成了本人特有的文明。

　　王振民是在河南老家實現小學和中學教導的。故鄉(xiāng)18年的艱難生涯和求學，鑄造了他刻苦刻苦、百折不撓、敦厚懇切的性情。鄉(xiāng)村生活的艱苦和困苦使他萌發(fā)為黎民庶民謀福祉之動機。對歷史跟地輿的熱愛、強烈樸實的愛國熱忱,清華大學總裁研修班，使他能隨便勾勒出近代中國喪失的每一片領土。

　　除了中學以前的農村經歷，王振民還有一段特別閱歷，他當過一年工人。1989年考入中國國民大學法律系研討生之后，依據學校部署，當年中國人民大學從大學應屆畢業(yè)生直接考取的研究生都要加入勞動錘煉。他便與三十多位研究生于1989年至1990年在北京印染廠印花車間，與工人同吃、同住、同勞動整整一年，這使他懂得了當代中國工人的情形，更加意識了國情。

　　（原載1月26日《法制日報》，作者蔣安杰）

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