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清華網(wǎng)絡(luò)課 “金哨”講球 -編號(hào):UC826Mt

2015-02-05 21:55  來(lái)源:http://m.elinglong.com/  閱讀:265

什么情況下弱隊(duì)贏面更大?

  孫:嗯,確切。這種網(wǎng)絡(luò)授課情勢(shì)上可能更多樣,但比擬傳統(tǒng)的體育課,可能參加度還不太夠。這也是咱們之后要改良的,爭(zhēng)奪能在課后將大家約在一個(gè)處所,增添實(shí)際操作的機(jī)遇。

  FW:這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式和您平時(shí)上課,感覺(jué)還是不一樣的吧?

  他說(shuō)明說(shuō),依據(jù)“馬格努斯效應(yīng)”,球被踢出后如果向右旋轉(zhuǎn),就會(huì)受到側(cè)向的一個(gè)力。這時(shí),球旋轉(zhuǎn)的矢量方向是向下的,速度的矢量方向是向前的。假如這兩個(gè)矢量差乘,就會(huì)有一個(gè)向右的附加力。也就是說(shuō),球向右旋轉(zhuǎn),球的整體運(yùn)行軌跡就會(huì)向右旋轉(zhuǎn),反之亦然。

初衷

  FW:在課上,你還特地舉了一些本人以前做裁判時(shí)的例子。

助球迷更好地觀賞世界杯

  孫:以前做裁判就是因?yàn)閷?duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),想融入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在開(kāi)這門課,生機(jī)幫助大家更好地輿解足球,也是出于對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。這兩種愛(ài)是一樣的。

對(duì)話“金哨”

  葛教授解釋,從統(tǒng)計(jì)學(xué)上來(lái)看,一支弱旅在球賽中能不能獲勝,跟比賽雙方全場(chǎng)總進(jìn)球數(shù)有關(guān)聯(lián)。如果全場(chǎng)總進(jìn)數(shù)是奇數(shù),弱隊(duì)贏球的概率是30%到35%。“全場(chǎng)只進(jìn)一個(gè)球,闡明雙方可能都在強(qiáng)調(diào)防守。這一個(gè)球進(jìn)的偶爾性就比較大,弱隊(duì)贏球的概率也較高。”葛教授說(shuō)。

為什么能踢出“香蕉球”?

  FW:這可以看做您裁判生活的一種連續(xù)么,或者說(shuō),以往主要負(fù)責(zé)執(zhí)法比賽,現(xiàn)在可以將更多的感觸講出來(lái)?

  孫:目前,后面多少堂課還在修正中,如果近期足壇上有比擬適合的例子,也會(huì)加進(jìn)去。我們打算在5月底結(jié)課,定在這個(gè)時(shí)光,也是為了輔助球迷們更好地欣賞這屆世界杯。

  孫:或許在10個(gè)多月前就開(kāi)始準(zhǔn)備了,天天除了畸形的上課,就是預(yù)備這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程。那些用到的比賽畫面也都是我自己篩選剪輯出來(lái)的,包括后期的制作我也始終在跟。

  授課老師除孫葆潔外,還有一位是來(lái)自清華大學(xué)物理系的葛惟昆教授。講課進(jìn)程中,葛教授還自曝是多年的球迷,在年青時(shí)踢過(guò)邊鋒的地位。“我和孫葆潔都是清華教工足球隊(duì)的隊(duì)員。”葛教授接收記者采訪時(shí)說(shuō)。恰是由于素日大家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的酷愛(ài),萌生了制造《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》這門網(wǎng)絡(luò)課程的主意。

清華網(wǎng)絡(luò)課 “金哨”講球

  今天上午,記者登錄清華大學(xué)“學(xué)堂在線”平臺(tái),進(jìn)入《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》課程,看到視頻中多半是孫葆潔出鏡講解。身著運(yùn)動(dòng)服的“金哨”,一改昔日?qǐng)?zhí)法競(jìng)賽時(shí)的嚴(yán)正表情,以輕松的語(yǔ)調(diào)講述著課程內(nèi)容。他還交叉著講一些自己吹罰比賽時(shí)的故事,以調(diào)節(jié)課堂氛圍。

開(kāi)課

  FW:課程到何時(shí)停止,是否會(huì)參加與世界杯相干的內(nèi)容?

  FW:前期籌備大略花了多長(zhǎng)時(shí)間?

4500人在線學(xué)球

  此外,我們時(shí)常在比賽中看到這樣的情形,“香蕉球”運(yùn)行過(guò)程中的前段,運(yùn)行軌跡更親近直線,后段開(kāi)端急劇偏轉(zhuǎn)出弧線。葛教授解釋,根據(jù)“馬格努斯效應(yīng)”可以得出這樣一個(gè)公式:球運(yùn)行的偏轉(zhuǎn)角度=空氣粘滯度×球的轉(zhuǎn)速×球的半徑×球運(yùn)行的間隔÷4÷球速÷球的品質(zhì)。

  一道“圓月彎刀”似的弧線繞過(guò)人墻,皮球直掛球門逝世角。這一經(jīng)典鏡頭,常常被足球場(chǎng)上的任意球巨匠們演出。葛教授在課程中解釋,“香蕉球”的呈現(xiàn),實(shí)際上與物理學(xué)中的“馬格努斯效應(yīng)”有關(guān)。

  孫:沒(méi)錯(cuò),以前吹罰比賽時(shí)我都是實(shí)際介入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。那種運(yùn)發(fā)動(dòng)像風(fēng)一樣從未身邊跑過(guò)的感到,真的很難忘記。我甚至都能曉得他們下一秒跑向哪兒。

  全場(chǎng)總進(jìn)球數(shù)是偶數(shù)時(shí),如雙方共完成兩個(gè)進(jìn)球,比賽有靠近一半的概率是兩隊(duì)打平。如果總進(jìn)球數(shù)是四個(gè),雙方打平的概率仍舊很高,瀕臨百分之30%。“也不是說(shuō)總進(jìn)球數(shù)是偶數(shù)時(shí),弱隊(duì)一點(diǎn)贏球的機(jī)會(huì)都不。但確定少于是奇數(shù)時(shí),概率約為10%。”葛教授說(shuō)。

  此外,從統(tǒng)計(jì)學(xué)上看,雙方進(jìn)球總數(shù)越少,弱隊(duì)贏球的概率越高,反之則是強(qiáng)隊(duì)的贏面更大。

起源:法制晚報(bào) 2014-5-12 劉汨

  “這兩年一直都在說(shuō)足球職業(yè)化,但這不應(yīng)該只是針對(duì)聯(lián)賽的形式。”在葛惟昆看來(lái),“職業(yè)化”的趨勢(shì)也包括以科學(xué)的態(tài)度,來(lái)理解、研究足球。“這不僅能贊助普通球迷加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解,對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身的發(fā)展,也是有利益的。”

  距巴西世界杯揭幕,只剩一個(gè)月的時(shí)間。比賽中,“圓月彎刀”似的“香蕉球”是怎么踢出來(lái)的?弱旅克服強(qiáng)隊(duì)有什么統(tǒng)計(jì)學(xué)依據(jù)?近日,清華大學(xué)開(kāi)設(shè)一門名為《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)課程,請(qǐng)來(lái)“金哨”孫葆潔等專家,解答這些足球當(dāng)面的科知識(shí)題,幫球迷更好地觀賞世界杯。

  去年,葛教授領(lǐng)著清華物理系足球隊(duì)的幾名學(xué)生,用一年的時(shí)間將此書(shū)翻譯成中文。他告知記者,此前加入的一次學(xué)術(shù)會(huì)議上,已經(jīng)有專家研究了C羅為什么能踢出詭異的“電梯球”,并撰寫了論文。“這是以一種嚴(yán)肅的科學(xué)研究立場(chǎng),來(lái)看待足球了。”

視頻講解為主 課后要寫作業(yè)

世界杯前開(kāi)課 吸引4500人報(bào)名 講授“香蕉球”原理 揭示“以弱勝?gòu)?qiáng)”規(guī)律

  葛惟昆先容,國(guó)外對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中科學(xué)原理的研討早已起步。“我2002年到訪英國(guó)時(shí),就讀到了一本叫做《足球的科學(xué)》的書(shū)。”葛教學(xué)說(shuō),書(shū)中從數(shù)學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)跟生理學(xué)的角度,體系介紹了足球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理。

  記者看到,葛傳授重要負(fù)責(zé)講解足球運(yùn)動(dòng)背地的科學(xué)識(shí)題,如踢出“香蕉球”的物理學(xué)原理、弱旅勝?gòu)?qiáng)隊(duì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)根據(jù)等內(nèi)容。“在比較理性的足球藝術(shù)中,加入這些科學(xué)內(nèi)容,也合乎清華作為理工科強(qiáng)校的特色。”他說(shuō)。

  孫:以前我也常常在一些大學(xué)進(jìn)行和足球有關(guān)的講座,內(nèi)容有些就是當(dāng)初課上講到的內(nèi)容。后來(lái)我們教工足球隊(duì)的一些老師,也以為應(yīng)當(dāng)把這些常識(shí)講給更多的人。這里也要感激清華大學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的器重和支撐,在這么多申請(qǐng)的課程中,選上這門課上“學(xué)堂在線”。

  今年是“世界杯年”,清華在線教導(dǎo)平臺(tái)“學(xué)堂在線”,推出了一門網(wǎng)絡(luò)課程《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》。參與授課的,有鼎鼎大名的“金哨”孫葆潔。這位昔日的有名裁判,另一個(gè)身份是清華大學(xué)體育部中國(guó)足球發(fā)展研究核心主任。

  “我們盼望通過(guò)這門課程讓大家學(xué)習(xí)到足球技術(shù),了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的文明。”孫葆潔說(shuō),除他之外,課程制作團(tuán)隊(duì)成員還包括清華大學(xué)物理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等范疇的教授和專家。

講解

愿望以科學(xué)的態(tài)度懂得足球

  無(wú)論是清華學(xué)生,仍是一般市民,均可登錄“學(xué)堂在線”平臺(tái),免費(fèi)注冊(cè)學(xué)習(xí)這門《足球運(yùn)動(dòng)與迷信》。課程包含足球技巧、足球活動(dòng)的物理法則、足球戰(zhàn)術(shù)、足球運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)等內(nèi)容。據(jù)懂得,目前已有約4500人在線學(xué)習(xí)該課程,全體修完共需16個(gè)學(xué)時(shí)。

  Fw:當(dāng)時(shí)為什么會(huì)想到開(kāi)設(shè)《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》這門網(wǎng)絡(luò)課程?

休會(huì)

  從公式中可以看出,球速與球運(yùn)行的偏轉(zhuǎn)角度成反比,球速越慢,偏轉(zhuǎn)角度越大。“也就是說(shuō),球運(yùn)行過(guò)程中的前段,球速較快,偏轉(zhuǎn)不顯著,清華大學(xué)總裁研修班。跟著球速衰減,在運(yùn)行的后段就會(huì)涌現(xiàn)顯明的弧線。”葛教授說(shuō)。

  記者留神到,《足球運(yùn)動(dòng)與科學(xué)》以視頻教養(yǎng)為主。除了老師的口述講解,還用到了不少多媒體技術(shù)。選用的比賽集錦,也多是曼聯(lián)、拜仁慕尼黑這些著名球隊(duì)的畫面。學(xué)生看完視頻后,還有課后功課要實(shí)現(xiàn)。不懂的問(wèn)題,能夠到探討區(qū)和老師、同窗交換。

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